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当前，学校、家庭、社会和谐德育的探讨，已经成为教育界，乃至全社会共同关心的话题。中学生良好道德品质和行为习惯的培养是日积月累实现的。在实施德育教育过程中，必须放眼于大处，着手于小处。如果能把德育教育和学校共青团，学生会工作有机地结合起来，让团队活动开展成为学生德育教育的课堂，效果就会事半功倍。下面就我校近几年抓好学生的德育教育开展的一系列团队活动谈谈自己的看法。
近年来我校开展了以“知荣辱树新风”“诚信”“爱我肃北、爱我家乡”“学会感恩、与爱同行”等为主题的班会。组织“讲文明、树新风”“纪念五四运动”、“庆香港回归”及“庆建军节”等演讲比赛 。通过组织学生参加各种活动，有效地对学生进行了爱国主义、理想信念、纪律教育和养成教育。加强校园文化生活。举办学生心理健康教育专题讲座，师生同台进行“爱我中华语言美”诗文朗诵比赛，周末文化讲坛。组织学生参加学雷锋活动，开展“中学生防灾减灾教育活动”和“第六个民族团结进步宣传月”教育活动，组织参加全县举办的 “歌唱祖国”为主题的歌咏比赛、纪念“6.5”世界环境日宣传活动等。通过举办参加各种文化、文体、文娱活动，极大地丰富了校园文化生活，促进了校园精神文明建设蓬勃发展。
中华民族素有“礼仪之邦”的美譽，为了传承中华民族的优良传统，培养学生良好的生活习惯和端庄大方、热情友好、礼貌待人的文明行为，把文明礼仪教育工作做到实处，让学生从内心深处受到教育，进而养成良好的行为习惯，我校每年三月份就在全校范围开展为期两个月的以“懂文明、讲卫生、爱公物”为主题的文明礼仪伴我行活动。全校师生积极参与，有力推动了我校学生文明行为习惯的养成，对提高学生综合文明程度，营造和谐校园氛围，有效推进素质教育，发挥了重要作用。
一、精心策划，周密组织，大力宣传，营造氛围
根据市县教育局有关文件精神，学校成立了以校党委书记敖登为组长，校长宁生福等校主要领导为副组长，政教处、团委、学生会、各班班主任为成员的文明礼仪教育工作领导小组，结合实际研究部署工作，制订了周密的《“懂文明、讲礼貌、爱公物”文明礼仪伴我行主题活动方案》，把文明礼仪教育纳入学校德育工作的重要议事日程。在活动初期的宣传发动阶段，学校通过校园广播站、国旗下讲话、主题班会、宣传橱窗、板报、手抄报等多种形式，对学生文明礼仪知识进行了大力宣传，使全体学生了解到文明礼仪的常识，认识到良好习惯养成的重要性，在全校上下营造了浓郁的宣传教育氛围。
二、主题明确，形式多样，循序渐进，效果明显
1. 开展了文明礼仪伴我行手抄报展示活动
为提高同学们自身的动手能力和增强文明意识，学校组织各班开展了以“文明礼仪伴我行”为主题的手抄报比赛。同学们在家长和老师的指导下，利用网络、书籍等收集与文明礼仪有关的资料，精心设计版面，一丝不苟绘画书写，制作出了版面设计新颖、书写工整、内容丰富、表现主题形式灵活多样的手抄报。学校领导和各班学生代表对100余份参赛作品进行了评比打分，并将优秀作品放在门厅向全校师生展出。通过此次比赛，使同学们在制作手抄报的过程中，学习到了文明礼仪知识，增强了文明意识，起到了良好的效果。
2. 开展了“我身边的不文明行为”主题班会活动
礼仪贵在自知，因此为了让学生自我认识文明，杜绝不良习惯，各班开展了“我身边的不文明行为”主题班会。同学们从校园、家里、公共活动场所搜索了身边的不文明行为，然后在班会上利用批评和自我批评的形式，对身边的不文明现象进行了深入剖析，让他们认识到了不文明现象的危害性，明白了“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的道理。这一活动开展以来，学校的不文明行为明显减少，学生的自律性得到了加强，文明素质得到了提高。
3. 开展了卫生大清扫活动
学校组织全校学生在成吉思汗广场和北街地区先后两次进行了卫生大清扫活动。通过此次活动，使街道和广场的卫生问题有很大改善，为群众创造了一个洁净的生活环境，同时让同学们在实际行动中意识到了要“懂文明、讲卫生、爱公物”。
4. 开展了“文明礼仪伴我行”主题教育系列比赛活动
为充分展示学校文明礼仪教育的成效，让学生真正实践礼仪，学校开展了“文明礼仪伴我行”主题教育系列比赛活动，如征文比赛、手抄报比赛、演讲比赛、歌咏比赛。所有比赛都紧密围绕活动主题，内容从文明礼仪习惯到卫生习惯，从学习习惯到体育锻炼习惯，从严于律己到爱校爱班，全方位地开展比赛。这些比赛的扎实开展，不但陶冶了学生的心灵，还在潜移默化中使“文明礼仪教育”在我们学校中蔚然成风。
三、争创先进，树立典型，及时总结，巩固成果
在整个文明礼仪主题教育活动中，“争当文明之星”“争创文明班集体”一直贯穿始终。对在活动中表现突出，在平时的日常生活和学习中有良好行为习惯的学生，以及表现突出的班集体，学校评选出了“文明之星”“文明班集体”，让其成为同学们学习的榜样，并且监督其他同学在学习、生活中的表现，维护文明的校园环境。在活动的各个环节中，学校及时总结经验教训，巩固成果，通过文明礼仪教育活动的开展，使校园内兴起了文明之风，同学们互相关心，监督，使集体荣誉感得到了普遍增强。
“文明礼仪伴我行”主题教育活动，通过形式多样、内容充实、富有针对性的活动，充分培养了广大同学遵守文明规范的自主性、自觉性，进一步规范了同学们的文明言行，达到了预期的目的。文明礼仪行为的养成需要一个长期的过程。各个班级以本次文明礼仪活动为契机，继续创设载体，教育和引导全校同学进一步增强讲究文明礼仪的思想意识，并不断把文明礼仪意识内化为日常学习和生活中的自觉行动，形成人人讲文明话、做文明事、当文明人的良好风尚，让文明礼仪之花香飘社会，家园！
总之，中学生的团队活动形式具有多样化的特点，在团队活动中一定要注意它的实用性，实用的方法就是好方法。我们要具有全方位的育人意识，采取积极有效的措施，把提高学生的思想道德素质和科学文化素质作为教育的根本任务，在修德、弘德、厚学、砺能上下大工夫。团队活动中，只要能从细微处去发现，克服实际困难。团队工作一定会产生一种活力，让学生乐于向团队靠拢。只有这样，才能培养出合乎新时代需求的人才，使学校、家庭、社会更加和谐！
近年来我校开展了以“知荣辱树新风”“诚信”“爱我肃北、爱我家乡”“学会感恩、与爱同行”等为主题的班会。组织“讲文明、树新风”“纪念五四运动”、“庆香港回归”及“庆建军节”等演讲比赛 。通过组织学生参加各种活动，有效地对学生进行了爱国主义、理想信念、纪律教育和养成教育。加强校园文化生活。举办学生心理健康教育专题讲座，师生同台进行“爱我中华语言美”诗文朗诵比赛，周末文化讲坛。组织学生参加学雷锋活动，开展“中学生防灾减灾教育活动”和“第六个民族团结进步宣传月”教育活动，组织参加全县举办的 “歌唱祖国”为主题的歌咏比赛、纪念“6.5”世界环境日宣传活动等。通过举办参加各种文化、文体、文娱活动，极大地丰富了校园文化生活，促进了校园精神文明建设蓬勃发展。
中华民族素有“礼仪之邦”的美譽，为了传承中华民族的优良传统，培养学生良好的生活习惯和端庄大方、热情友好、礼貌待人的文明行为，把文明礼仪教育工作做到实处，让学生从内心深处受到教育，进而养成良好的行为习惯，我校每年三月份就在全校范围开展为期两个月的以“懂文明、讲卫生、爱公物”为主题的文明礼仪伴我行活动。全校师生积极参与，有力推动了我校学生文明行为习惯的养成，对提高学生综合文明程度，营造和谐校园氛围，有效推进素质教育，发挥了重要作用。
一、精心策划，周密组织，大力宣传，营造氛围
根据市县教育局有关文件精神，学校成立了以校党委书记敖登为组长，校长宁生福等校主要领导为副组长，政教处、团委、学生会、各班班主任为成员的文明礼仪教育工作领导小组，结合实际研究部署工作，制订了周密的《“懂文明、讲礼貌、爱公物”文明礼仪伴我行主题活动方案》，把文明礼仪教育纳入学校德育工作的重要议事日程。在活动初期的宣传发动阶段，学校通过校园广播站、国旗下讲话、主题班会、宣传橱窗、板报、手抄报等多种形式，对学生文明礼仪知识进行了大力宣传，使全体学生了解到文明礼仪的常识，认识到良好习惯养成的重要性，在全校上下营造了浓郁的宣传教育氛围。
二、主题明确，形式多样，循序渐进，效果明显
1. 开展了文明礼仪伴我行手抄报展示活动
为提高同学们自身的动手能力和增强文明意识，学校组织各班开展了以“文明礼仪伴我行”为主题的手抄报比赛。同学们在家长和老师的指导下，利用网络、书籍等收集与文明礼仪有关的资料，精心设计版面，一丝不苟绘画书写，制作出了版面设计新颖、书写工整、内容丰富、表现主题形式灵活多样的手抄报。学校领导和各班学生代表对100余份参赛作品进行了评比打分，并将优秀作品放在门厅向全校师生展出。通过此次比赛，使同学们在制作手抄报的过程中，学习到了文明礼仪知识，增强了文明意识，起到了良好的效果。
2. 开展了“我身边的不文明行为”主题班会活动
礼仪贵在自知，因此为了让学生自我认识文明，杜绝不良习惯，各班开展了“我身边的不文明行为”主题班会。同学们从校园、家里、公共活动场所搜索了身边的不文明行为，然后在班会上利用批评和自我批评的形式，对身边的不文明现象进行了深入剖析，让他们认识到了不文明现象的危害性，明白了“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的道理。这一活动开展以来，学校的不文明行为明显减少，学生的自律性得到了加强，文明素质得到了提高。
3. 开展了卫生大清扫活动
学校组织全校学生在成吉思汗广场和北街地区先后两次进行了卫生大清扫活动。通过此次活动，使街道和广场的卫生问题有很大改善，为群众创造了一个洁净的生活环境，同时让同学们在实际行动中意识到了要“懂文明、讲卫生、爱公物”。
4. 开展了“文明礼仪伴我行”主题教育系列比赛活动
为充分展示学校文明礼仪教育的成效，让学生真正实践礼仪，学校开展了“文明礼仪伴我行”主题教育系列比赛活动，如征文比赛、手抄报比赛、演讲比赛、歌咏比赛。所有比赛都紧密围绕活动主题，内容从文明礼仪习惯到卫生习惯，从学习习惯到体育锻炼习惯，从严于律己到爱校爱班，全方位地开展比赛。这些比赛的扎实开展，不但陶冶了学生的心灵，还在潜移默化中使“文明礼仪教育”在我们学校中蔚然成风。
三、争创先进，树立典型，及时总结，巩固成果
在整个文明礼仪主题教育活动中，“争当文明之星”“争创文明班集体”一直贯穿始终。对在活动中表现突出，在平时的日常生活和学习中有良好行为习惯的学生，以及表现突出的班集体，学校评选出了“文明之星”“文明班集体”，让其成为同学们学习的榜样，并且监督其他同学在学习、生活中的表现，维护文明的校园环境。在活动的各个环节中，学校及时总结经验教训，巩固成果，通过文明礼仪教育活动的开展，使校园内兴起了文明之风，同学们互相关心，监督，使集体荣誉感得到了普遍增强。
“文明礼仪伴我行”主题教育活动，通过形式多样、内容充实、富有针对性的活动，充分培养了广大同学遵守文明规范的自主性、自觉性，进一步规范了同学们的文明言行，达到了预期的目的。文明礼仪行为的养成需要一个长期的过程。各个班级以本次文明礼仪活动为契机，继续创设载体，教育和引导全校同学进一步增强讲究文明礼仪的思想意识，并不断把文明礼仪意识内化为日常学习和生活中的自觉行动，形成人人讲文明话、做文明事、当文明人的良好风尚，让文明礼仪之花香飘社会，家园！
总之，中学生的团队活动形式具有多样化的特点，在团队活动中一定要注意它的实用性，实用的方法就是好方法。我们要具有全方位的育人意识，采取积极有效的措施，把提高学生的思想道德素质和科学文化素质作为教育的根本任务，在修德、弘德、厚学、砺能上下大工夫。团队活动中，只要能从细微处去发现，克服实际困难。团队工作一定会产生一种活力，让学生乐于向团队靠拢。只有这样，才能培养出合乎新时代需求的人才，使学校、家庭、社会更加和谐！