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数学是一门对学生思维要求较高的学科,很多农村教师在教学时通常只关注学生课堂表现,忽略其能力的培养。新课程改革后,学生主体地位逐渐凸显出来,农村小学数学教师开始组织有效数学教学活动来提升学生解答应用题的能力,并且使之认识到学以致用的真正意义。在本篇文章中,笔者着重阐述一些农村小学生应该在数学学习过程中如何提升数学解答应用题能力。