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《课标》明确提出:数学要面向全体学生,实现人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展.为了实现这些目标,课标课程强调建立新的教学方式,使学习成为在教师指导下主动的、富有个性的过程.开展中学数学个性化教学理论与实践的研究,有利于课程目标的实现,推进中学数学教学改革,促进教育教学质量的