浅论宏观价值调控的制约条件——兼与李欣广教授等商榷

来源 :学术论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:llw88636108
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
讨论宏观价值调控的制约条件对于完善宏观价值调控理论及宏观价值调控的实施具有重大的意义.一般地说,制约条件有三种类型.实行宏观价值调控受到的制约很少.李欣广教授及另一位学者提出的宏观价值调控的制约条件值得商榷.
其他文献
分析了山区高速公路线形指标组合与生态环境之间的关系,运用主客观综合评价法综合生态环境、交通安全、运行的经济成本方面因素建立评价模型,评选既能保护生态环境又经济合理的
合理有效的问题不仅能吸引学生的注意力,引导学生的思路,启发学生的思维,还能涵盖本节课的知识点,好的问题更能旁征博引、举一反三,从而达到对知识的更好巩固和掌握,在新旧知
基于好习惯,高效率——探究小学生数学学习习惯的培养.首先分析培养小学生数学学习习惯注意的问题,其次分析培养小学生数学学习习惯的有效策略.通过对学生培养课前学习准备的
对全球范围内的银行业市场结构变化进行综合考察,并在此基础上设计我国银行业市场结构的改革方向,提出我国银行并购的总体构想.
摘 要:作文一直是令很多小学生和教师头疼的问题,很多小学生在写作时经常会感到“无话可说”,很多学生的作文就像流水账一样,缺乏鲜明的主题,立意不够鲜明,甚至存在前言不搭后语的情况。究其根本原因是因为小学生思维不够完善,语文教师应该启发学生从生活中挖掘写作素材,发散学生的语文思维,把阅读和写作有机融合,鼓励学生发挥天马行空想象力,增加习作的新颖性和创新性,从提升学生思维能力和创新能力着手,培养学生的独
课堂是由"教"与"学"共同构建的,在教与学的过程中交流与沟通是至关重要的,也是必不可少的.而沟通与交流就是教师与学生在课堂上的对话.对话式教学是新课改背景下出现的新型教