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科技是第一生产力，如何提升我国的第一生产力？就要在学校教育教学中实施科学化教育。使学生形成科学化的发展思想，养成科学化看待客观世界的意识。在笔者看来，小学阶段是学生开始系统化接受教育的起步阶段，也是学生对于外在事物好奇心最重的阶段。在这一学段开展高效化的科学教学，可以使得学生的好奇心转化为学习兴趣，转化为探究意识。那么如何才能实现小学科学教学的高效化呢？笔者在本文对此进行了分析。