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爱因斯坦指出：“提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。因为解决一个问题也许仅仅是一个数学或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。”提出问题或者说质疑是正确分析问题和解决问题的先导，在教学过程中，如何引导学生质疑是十分重要的。那么，在物理教学过程中究竟应当怎样去培养和激发学生质疑的技能呢？