【摘 要】
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随着小学信息技术课程的发展,小学的信息技术课也如一阵春风吹遍农村课堂。但课堂上,这边学生往往是听过一遍老师的示范操作,轮到自己开始操作时却忘了从何下手;那边老师忙着
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随着小学信息技术课程的发展,小学的信息技术课也如一阵春风吹遍农村课堂。但课堂上,这边学生往往是听过一遍老师的示范操作,轮到自己开始操作时却忘了从何下手;那边老师忙着重复解决不同学生遇到的相同问题,课堂效率低下。如何解决这个两难的问题呢?笔者借助微课视频进行辅助教学,有效地提高了课堂效率,充分地激发了学生的学习兴趣。
With the development of information technology courses in primary schools, information technology classes in primary schools are also blowing through the rural classrooms like a spring breeze. However, in class, students here often hear the demonstration of the teacher once they start their own operation but forget where to start. There, the teacher is busy with repeatedly solving the same problems encountered by different students and the classroom is inefficient. How to solve the problem of this dilemma? The author assisted the teaching with the help of the micro-class video, which effectively improved the efficiency of the class and fully aroused students’ interest in learning.
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