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【摘要】在大学英语写作教学中，我们也可以借鉴中国文学中独特的写作手法，以达到中西合璧的效果。在用英语对一个人物进行介绍时，我们可以引导学生抓住人物的主要特征，使用白描手法进行描写，从而将人物写得跃然纸上。
【关键词】大学英语写作教学 人物介绍 人物的主要特征
一、引言
汉语写作和英语写作在本质上是一样的，只不过所使用的语言工具不同而已。既然是同为写作活动，彼此之间必有相通，或者可以相互借鉴的地方。当前，在大学英语写作教学中，教师讲授的写作技能大多“洋味十足”。其实，写作并不神秘，方法并无中外之分。只要能恰如其分地完成写作任务，达到写作目的，不管是采用“西法”还是“中法”，都是“好法”。笔者在多年的大学英语写作教学中发现，中国文学中的一些写作手法，在大学英语写作教学中都可以借用或借鉴。在用英语介绍一个人物时，如何才能用最少的笔墨，或者最简练的语言把一个人物介绍得跃然纸上？我们可以借鉴中国文学中描写人物的惯用技能——白描手法。
二、中国传统绘画中所用的白描技法
中国画讲究线条的运用，故白描是中国画的基本功。一句话，白描是一种“单用墨色线条勾描形象而不施色彩的画法”。当绘画者用白描技法去勾勒一个人物时，要抓住三点。第一点，要抓住人物的主要特征；第二点，要找到能表现这些人物主要特征的身体部位、衣着、物件等；第三点，要用线条对这些部位、衣着、物件进行勾勒。例如，如果要画弥勒佛这样一个为中国人所喜闻乐见的形象。绘画者首先需要明白，这一形象的主要特征是“大慈大悲，和蔼可亲”。如果画出的弥勒佛形象显得“一脸严肃”，那显然没有抓住这一形象的主要特征。其次，绘画者需要找到表现这种特征的身体部位。就弥勒佛而言，我们看到的都是“笑口常开，大腹便便”的形象。绘画者抓住的身体部位为“笑口”和“大腹”。我们知道，美国电影《功夫熊猫》中功夫熊猫的形象也是大腹便便，这绝非偶然，而是抓住人物的主要特征，然后选取重点部位进行塑造的结果。最后，用线条重点勾勒这些部位。这样，一个栩栩如生的弥勒佛形象就诞生了。那么，如何将这种绘画技法运用到写作中去呢？
三、白描作为一种文学表现手法
在文学创作上，作为一种表现手法，白描要用最精练、最节省的文字粗线条地勾勒出人物的精神面貌。要求写作者准确地把握住人物最主要的性格特征，不加渲染、铺陈，而用传神之笔加以点化。
那么，应该如何用白描手法介绍一个人物呢？笔者认为，也要抓住三点。1.要抓住所要介绍的人物的主要特征。2.要找到能表现这些主要特征的语言、行为、外貌、事件等。3.所谓的“线条”就是高度简练，不加修饰的质朴语言。我们来看一下，鲁迅对孔乙己这个人物的塑造。孔乙己的主要特征为：穷人中的“异类”没有苦干精神、沾染恶习。鲁迅是如何对其进行描写的呢？我们看到：“孔乙己原来也读过书，但终于没有进学，……可惜有一样坏脾气，便是好喝懒做。”为了表现孔乙己的主要特征，鲁迅重点写了“读过四书五经，但没有考取功名”“不善于经营，窘迫到快要讨饭的境地”“酗酒”。这些均是“事件”，也就是选取了一个人物所做过的典型事件来描写人物。在大学英语写作中，抓住一个人物的主要特征，然后再用最典型的事件对其进行描写，就可以把一个人介绍得跃然纸上。
四、白描手法在大学英语写作中的应用实例
笔者在讲授《综合教程2》第四单元时，要求学生介绍一下乔布斯这个人物。那么，如何抓住这个人物的主要特征呢？笔者截取了电影《乔布斯》中几个有代表性的片段，让学生看过视频之后，讨论视频所展现的人物主要特征。看完乔布斯在校园中赤脚行走这一片段后，学生抓住了乔布斯的一个特征：self-willed。然后，要求学生选取典型事件介绍一下乔布斯“self-willed”这一特征。有学生写了这样一段文字：Following high school graduation，Jobs wanted to attend Reed College.He told his parents he would go nowhere else except Reed.Reed was an expensive college which they could ill afford.To satisfy their son，they spent much of their life savings and sent him to Reed.In Reed，Jobs didn’t go to class and instead he wandered on campus aimlessly，bare footed.After six months，he dropped out and complained he couldn’t find the answer for life there.To find the answer，he went to India for a 7-month-spiritual travel.
从以上这段文字，我们看到：其语言简练、概括、传神。写作者不用华丽的形容词和繁复的修饰语，而只用准确、简洁的语言进行朴素、单纯的描写。但是，在读过这段文字之后，读者会发现：乔布斯“我行我素”的性格特征已经跃然纸上。如果我们归纳出一个人物的多个特征，就可以对一个人物进行更为全面的介绍了，在此不再赘述。
在大学英语写作中，用白描手法介绍人物可起到事半功倍的效果。在教学过程中，教师要大胆创新，走出一条中西合璧的新路子。
参考文献：
[1]丁蓓莉.中国画白描基础[M].上海：上海人民美术出版社， 2009.
[2]鲁迅.鲁迅全集[M].北京：人民文学出版社，1981.
[3]宁红.作文秘诀[M].香港：中国文化出版社，2012.
【关键词】大学英语写作教学 人物介绍 人物的主要特征
一、引言
汉语写作和英语写作在本质上是一样的，只不过所使用的语言工具不同而已。既然是同为写作活动，彼此之间必有相通，或者可以相互借鉴的地方。当前，在大学英语写作教学中，教师讲授的写作技能大多“洋味十足”。其实，写作并不神秘，方法并无中外之分。只要能恰如其分地完成写作任务，达到写作目的，不管是采用“西法”还是“中法”，都是“好法”。笔者在多年的大学英语写作教学中发现，中国文学中的一些写作手法，在大学英语写作教学中都可以借用或借鉴。在用英语介绍一个人物时，如何才能用最少的笔墨，或者最简练的语言把一个人物介绍得跃然纸上？我们可以借鉴中国文学中描写人物的惯用技能——白描手法。
二、中国传统绘画中所用的白描技法
中国画讲究线条的运用，故白描是中国画的基本功。一句话，白描是一种“单用墨色线条勾描形象而不施色彩的画法”。当绘画者用白描技法去勾勒一个人物时，要抓住三点。第一点，要抓住人物的主要特征；第二点，要找到能表现这些人物主要特征的身体部位、衣着、物件等；第三点，要用线条对这些部位、衣着、物件进行勾勒。例如，如果要画弥勒佛这样一个为中国人所喜闻乐见的形象。绘画者首先需要明白，这一形象的主要特征是“大慈大悲，和蔼可亲”。如果画出的弥勒佛形象显得“一脸严肃”，那显然没有抓住这一形象的主要特征。其次，绘画者需要找到表现这种特征的身体部位。就弥勒佛而言，我们看到的都是“笑口常开，大腹便便”的形象。绘画者抓住的身体部位为“笑口”和“大腹”。我们知道，美国电影《功夫熊猫》中功夫熊猫的形象也是大腹便便，这绝非偶然，而是抓住人物的主要特征，然后选取重点部位进行塑造的结果。最后，用线条重点勾勒这些部位。这样，一个栩栩如生的弥勒佛形象就诞生了。那么，如何将这种绘画技法运用到写作中去呢？
三、白描作为一种文学表现手法
在文学创作上，作为一种表现手法，白描要用最精练、最节省的文字粗线条地勾勒出人物的精神面貌。要求写作者准确地把握住人物最主要的性格特征，不加渲染、铺陈，而用传神之笔加以点化。
那么，应该如何用白描手法介绍一个人物呢？笔者认为，也要抓住三点。1.要抓住所要介绍的人物的主要特征。2.要找到能表现这些主要特征的语言、行为、外貌、事件等。3.所谓的“线条”就是高度简练，不加修饰的质朴语言。我们来看一下，鲁迅对孔乙己这个人物的塑造。孔乙己的主要特征为：穷人中的“异类”没有苦干精神、沾染恶习。鲁迅是如何对其进行描写的呢？我们看到：“孔乙己原来也读过书，但终于没有进学，……可惜有一样坏脾气，便是好喝懒做。”为了表现孔乙己的主要特征，鲁迅重点写了“读过四书五经，但没有考取功名”“不善于经营，窘迫到快要讨饭的境地”“酗酒”。这些均是“事件”，也就是选取了一个人物所做过的典型事件来描写人物。在大学英语写作中，抓住一个人物的主要特征，然后再用最典型的事件对其进行描写，就可以把一个人介绍得跃然纸上。
四、白描手法在大学英语写作中的应用实例
笔者在讲授《综合教程2》第四单元时，要求学生介绍一下乔布斯这个人物。那么，如何抓住这个人物的主要特征呢？笔者截取了电影《乔布斯》中几个有代表性的片段，让学生看过视频之后，讨论视频所展现的人物主要特征。看完乔布斯在校园中赤脚行走这一片段后，学生抓住了乔布斯的一个特征：self-willed。然后，要求学生选取典型事件介绍一下乔布斯“self-willed”这一特征。有学生写了这样一段文字：Following high school graduation，Jobs wanted to attend Reed College.He told his parents he would go nowhere else except Reed.Reed was an expensive college which they could ill afford.To satisfy their son，they spent much of their life savings and sent him to Reed.In Reed，Jobs didn’t go to class and instead he wandered on campus aimlessly，bare footed.After six months，he dropped out and complained he couldn’t find the answer for life there.To find the answer，he went to India for a 7-month-spiritual travel.
从以上这段文字，我们看到：其语言简练、概括、传神。写作者不用华丽的形容词和繁复的修饰语，而只用准确、简洁的语言进行朴素、单纯的描写。但是，在读过这段文字之后，读者会发现：乔布斯“我行我素”的性格特征已经跃然纸上。如果我们归纳出一个人物的多个特征，就可以对一个人物进行更为全面的介绍了，在此不再赘述。
在大学英语写作中，用白描手法介绍人物可起到事半功倍的效果。在教学过程中，教师要大胆创新，走出一条中西合璧的新路子。
参考文献：
[1]丁蓓莉.中国画白描基础[M].上海：上海人民美术出版社， 2009.
[2]鲁迅.鲁迅全集[M].北京：人民文学出版社，1981.
[3]宁红.作文秘诀[M].香港：中国文化出版社，2012.