知识经济与高校教师应有的素质

来源 :青海教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:long_teng
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
自20世纪80年代以来,科学技术的迅猛发展,尤其是信息技术的日新月异,使经济增长的主要动力变得越来越依赖于知识和技术.无可置疑,人类正在进入一个以知识为主体的知识经济时代.面临知识经济时代的挑战,高等教育肩负着沉重而神圣的历史使命,而扬起这历史使命大旗的就是辛勤耕耘在高等教育战线上的广大教师.
其他文献
【正】为降低生产过程中成本损耗率,近日,广西中烟南宁卷烟厂卷接包车间开展减少设备"小停机"攻关活动。该活动首先对机长和机员进行相关知识培训,采集生产中停机次数数据,分
目前的英语阅读课主要采用“精讲+多练”的模式,过于注重语法知识的讲解而忽视了将知识转化成技能的训练,过多依靠题海战术提高阅读能力,而忽视了语言学习规律和学生的实际能力水
阳光体育是在实施素质教育背景下提出来的,对提高学生的身体素质,培养学生的终身体育意识具有重要意义。通过探讨山西省师范类院校阳光体育的实施现状,发现该校对阳光体育重
C语言具有语法清晰、结构简单等特点,是目前高校理工类的公共必修课程之一,但其对初学者来说有一定的难度,文本结合笔者自身的学习心得,对其重点、难点进行总结,供C语言学习
应用型本科院校的培养目标是为地方经济发展培养具备实践能力和创新意识的高素质应用型人才。考核方式作为检验教学效果、反映学生对课程知识掌握和实践能力养成的有效手段,