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摘要：校企合作，是中职学校培养应用型专业技能人才的重要途径，这种人才培养模式已经受到中职学校的普遍认可，大部分的中职学校也都在应用着校企合作的教学模式。伴随国家和社会对于人才素质要求的不断提升，市场对于具备一定职业素养的高素质的应用型专业技能人才的需求越来越大。在校企合作的背景下，中职班主任在开展德育工作时，要以提高学生的职业素养以及综合素质为基础，开展具有中职特色的中职德育教育工作，使学生能够在激烈的竞争当中，从容应对未来就业、工作以及生活各方面的压力，成为生活的强者。
关键词：中职；校企合作；德育教育
【中图分类号】G711
目前，市场对于人才的综合素质要求越来越来，企业在人才招聘时，已经不再单纯地看重人才是否具备较强的专业技能，要求人才还要具备一定的道德品质与职业素养、发展潜力等，甚至要求人才能够具备与自己企业文化相融合的职业素养与职业道德。若中职生在学校教育当中缺乏德育教育，他们在面对日后就业的压力与生活的艰辛将很难适应。作为中职班主任，在班级开展德育教育工作是班级管理非常重要的工作内容。那么中职班主任怎样开展德育工作，才能为市场培养出符合企业需求的高素质的应用型技能人才，已经成为广泛关注的话题。笔者在本文中，分析了中职班主任德育教育工作的重要性，并探讨了校企合作背景下中职班主任开展德育教育的有效策略。
一、分析中职班主任德育教育工作的重要性
随着中等职业教育不断地扩招，中职学校的教学规模在不断扩大，虽然中等职业教育得到了一定的发展，但是生源质量普遍偏低的情况也越来越严重。这部分学生的文化基础普遍较低，没有好的学习习惯，而且很多都是独生子女，从小都是在溺爱的环境中长大，他们既有较强的个性，也非常自私，没有责任心，道德意识淡化非常严重，无事生非、以强欺弱、好高骛远、经受不起任何的挫折的现象非常多，一部分中职生甚至最基本的礼仪、礼貌都比较缺乏，不尊重师长，更不会待人接物。中职生存在的这些问题，意味着中职班主任的德育工作任务是非常艰巨的。怎样才能使中职生思想稳定、遵纪守法并形成积极向上地生活和学习态度，具备市场需求的专业技能与职业素养，作为中职班主任必须深入地研究，企业需求为基础，实施德育教育，促进学生应用技能与职业素养得到全面提升。
二、校企合作背景下中职班主任德育教育策略
（一）引导中职生认清自己，树立正确的择业观念
校企合作的背景下，中职班主任开展德育工作，必须注重中职生职业能力与就业能力的培养，把提升中职生的职业能力与就业能力作为德育工作的重点内容。作为班主任，可以定期开展主题班会的形式，对学生正确人生观、价值观以及择业观念的树立进行引导，加强职业理想、职业道德以及择业观念的就业指导教育工作。同时，还要引导中职生转变就业的观念，提升竞争意识。班主任要利用课余时间或周六日带学生到生产一线的合作企业去顶岗实习，让学生在真正的工作当中体验市场竞争给企业与员工带严的巨大压力，并明确当前企业的竞争重在人才竞争，并全面了解企业对于人才的真正需求，使学生明确只有具备一定的理论知识，还具备较强的专业技能与综合素质，才能在激烈的市场竞争当中站稳脚跟。学生在这个过程中才会认清自己的知识水平与能力水平，树立正确的择业观念，并根据自身的不足，从底层的见习工人做起，练就专业技能，提升职业素养，为更好的择业打下基础。
（二）培养中职生诚信的道德品质，为日后的职业生涯奠定基础
对于一个人来说，诚信可以影响他的一生，对于一个企业来说，诚信可以影响企业未来的兴衰成败。培养中职生具备诚信的道德品质，是中职班主任德育工作非常重要的内容。实践教学当中，笔者通过关于诚信的主题班会，为学生讲述当代企业家创业时的诚信故事，笔者在实践当中，选择了奥康集团的创办人王振滔先生1999年创业初期的一个小故事。当时，日本的一位客商参观奥康集团之后，很满意公司的硬件设施，因为是首次合作，客商非常谨慎，不仅订单量小，还要求必须按时完工，及时运到目的地。但是事与愿违，虽然订单如期完工，当装货准备海运时，赶上了台风，可是台风过后，交货的期限只剩两天，海运根本不能如期将货送到。根据合同，由台风这一客观因素导致的无法如期交货，奥康集团是可以不负任何责任的。但是，王振滔却站在客户的角度考虑其收不到货会造成的损失，他坚持空运货物到日本。而空运无疑加大了成本，但他本着认真负责和诚实守信的态度，如期将货物运至日本。而客商在得知这个过程后，对奥康集团诚信负责的做法非常感激，也非常认可，奥康集团也由此获得了较好的声誉，日本客商将大笔业务交给了奥康集团并建立了长期合作的关系。通过这个故事的讲述，故事的情节非常吸引他们，学生都提起了兴趣，重要的是在这个过程中，他们认识到诚实守信的重要性，并表示会用诚实守信的思想去迎接未来的生活与工作。
（三）中职班主任要加强中职生的心理疏导，提升其抗挫能力
中职生在校企实习期间、临近毕业找工作期间都会遇到很多生理和心理问题以及各种社会问题，这就要求中职班主任的德育工作必须加强中职生的心理疏导工作，促进其抗挫能力得到提升。实践教学当中，笔者通过开展健康心理教育主题班会以及课余时间的心理咨询活动，邀请专业的心理教师为学生解决实习、应聘、面试等环节遇到的问题，还有实习期间岗位工作的不不适应、无法适应新的生活、对待遇和薪资方面的问题和纠纷等困扰中职生的问题，并引导学生通过法律法规与维权意识，维护自己的合法权益，通过有效的心理沟通，使学生的心理障碍化解并消除。同时，班主任要了解并掌握学生在校企的实习情况，并引导学生根据自身在校企的工作体验，根据自身的实际，对职业规划进行调整，并对学生综合能力提高的措施、职业发展方向、选择就业岗位等进行正确的引导，使中职生形成正确的人生观与价值观，提升工作和生活中的抗挫能力，用积极乐观的情绪去面对自身的实际，实现校企顶岗实习到顺利就业的完美过渡。
三、总结
中职班主任的德育工作是长期的、非常复杂的一项工程，班主任必须引导中职生认清自己，树立正确的择业观念，加强中职生的心理疏导，提升其抗挫能力，培养中职生诚信的道德品质，为日后的生活、工作以及自主创业打下坚实的基础。
参考文献
[1] 蔡杰忠. 谈中职学校班主任工作的难点及解决对策[J]. 科教文汇（下旬刊）. 2014（09）
[2] 吴庆军，翟翠娟. 面向社会需求探索中职德育教育模式[J]. 保定学院学报. 2011（01）
关键词：中职；校企合作；德育教育
【中图分类号】G711
目前，市场对于人才的综合素质要求越来越来，企业在人才招聘时，已经不再单纯地看重人才是否具备较强的专业技能，要求人才还要具备一定的道德品质与职业素养、发展潜力等，甚至要求人才能够具备与自己企业文化相融合的职业素养与职业道德。若中职生在学校教育当中缺乏德育教育，他们在面对日后就业的压力与生活的艰辛将很难适应。作为中职班主任，在班级开展德育教育工作是班级管理非常重要的工作内容。那么中职班主任怎样开展德育工作，才能为市场培养出符合企业需求的高素质的应用型技能人才，已经成为广泛关注的话题。笔者在本文中，分析了中职班主任德育教育工作的重要性，并探讨了校企合作背景下中职班主任开展德育教育的有效策略。
一、分析中职班主任德育教育工作的重要性
随着中等职业教育不断地扩招，中职学校的教学规模在不断扩大，虽然中等职业教育得到了一定的发展，但是生源质量普遍偏低的情况也越来越严重。这部分学生的文化基础普遍较低，没有好的学习习惯，而且很多都是独生子女，从小都是在溺爱的环境中长大，他们既有较强的个性，也非常自私，没有责任心，道德意识淡化非常严重，无事生非、以强欺弱、好高骛远、经受不起任何的挫折的现象非常多，一部分中职生甚至最基本的礼仪、礼貌都比较缺乏，不尊重师长，更不会待人接物。中职生存在的这些问题，意味着中职班主任的德育工作任务是非常艰巨的。怎样才能使中职生思想稳定、遵纪守法并形成积极向上地生活和学习态度，具备市场需求的专业技能与职业素养，作为中职班主任必须深入地研究，企业需求为基础，实施德育教育，促进学生应用技能与职业素养得到全面提升。
二、校企合作背景下中职班主任德育教育策略
（一）引导中职生认清自己，树立正确的择业观念
校企合作的背景下，中职班主任开展德育工作，必须注重中职生职业能力与就业能力的培养，把提升中职生的职业能力与就业能力作为德育工作的重点内容。作为班主任，可以定期开展主题班会的形式，对学生正确人生观、价值观以及择业观念的树立进行引导，加强职业理想、职业道德以及择业观念的就业指导教育工作。同时，还要引导中职生转变就业的观念，提升竞争意识。班主任要利用课余时间或周六日带学生到生产一线的合作企业去顶岗实习，让学生在真正的工作当中体验市场竞争给企业与员工带严的巨大压力，并明确当前企业的竞争重在人才竞争，并全面了解企业对于人才的真正需求，使学生明确只有具备一定的理论知识，还具备较强的专业技能与综合素质，才能在激烈的市场竞争当中站稳脚跟。学生在这个过程中才会认清自己的知识水平与能力水平，树立正确的择业观念，并根据自身的不足，从底层的见习工人做起，练就专业技能，提升职业素养，为更好的择业打下基础。
（二）培养中职生诚信的道德品质，为日后的职业生涯奠定基础
对于一个人来说，诚信可以影响他的一生，对于一个企业来说，诚信可以影响企业未来的兴衰成败。培养中职生具备诚信的道德品质，是中职班主任德育工作非常重要的内容。实践教学当中，笔者通过关于诚信的主题班会，为学生讲述当代企业家创业时的诚信故事，笔者在实践当中，选择了奥康集团的创办人王振滔先生1999年创业初期的一个小故事。当时，日本的一位客商参观奥康集团之后，很满意公司的硬件设施，因为是首次合作，客商非常谨慎，不仅订单量小，还要求必须按时完工，及时运到目的地。但是事与愿违，虽然订单如期完工，当装货准备海运时，赶上了台风，可是台风过后，交货的期限只剩两天，海运根本不能如期将货送到。根据合同，由台风这一客观因素导致的无法如期交货，奥康集团是可以不负任何责任的。但是，王振滔却站在客户的角度考虑其收不到货会造成的损失，他坚持空运货物到日本。而空运无疑加大了成本，但他本着认真负责和诚实守信的态度，如期将货物运至日本。而客商在得知这个过程后，对奥康集团诚信负责的做法非常感激，也非常认可，奥康集团也由此获得了较好的声誉，日本客商将大笔业务交给了奥康集团并建立了长期合作的关系。通过这个故事的讲述，故事的情节非常吸引他们，学生都提起了兴趣，重要的是在这个过程中，他们认识到诚实守信的重要性，并表示会用诚实守信的思想去迎接未来的生活与工作。
（三）中职班主任要加强中职生的心理疏导，提升其抗挫能力
中职生在校企实习期间、临近毕业找工作期间都会遇到很多生理和心理问题以及各种社会问题，这就要求中职班主任的德育工作必须加强中职生的心理疏导工作，促进其抗挫能力得到提升。实践教学当中，笔者通过开展健康心理教育主题班会以及课余时间的心理咨询活动，邀请专业的心理教师为学生解决实习、应聘、面试等环节遇到的问题，还有实习期间岗位工作的不不适应、无法适应新的生活、对待遇和薪资方面的问题和纠纷等困扰中职生的问题，并引导学生通过法律法规与维权意识，维护自己的合法权益，通过有效的心理沟通，使学生的心理障碍化解并消除。同时，班主任要了解并掌握学生在校企的实习情况，并引导学生根据自身在校企的工作体验，根据自身的实际，对职业规划进行调整，并对学生综合能力提高的措施、职业发展方向、选择就业岗位等进行正确的引导，使中职生形成正确的人生观与价值观，提升工作和生活中的抗挫能力，用积极乐观的情绪去面对自身的实际，实现校企顶岗实习到顺利就业的完美过渡。
三、总结
中职班主任的德育工作是长期的、非常复杂的一项工程，班主任必须引导中职生认清自己，树立正确的择业观念，加强中职生的心理疏导，提升其抗挫能力，培养中职生诚信的道德品质，为日后的生活、工作以及自主创业打下坚实的基础。
参考文献
[1] 蔡杰忠. 谈中职学校班主任工作的难点及解决对策[J]. 科教文汇（下旬刊）. 2014（09）
[2] 吴庆军，翟翠娟. 面向社会需求探索中职德育教育模式[J]. 保定学院学报. 2011（01）