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【摘 要】 目的：研究健康教育临床护理路径在糖尿病护理中的应用效果。方法：选取我院2012年11月到2013年7月间进行诊治的糖尿病患者100例，分析其临床护理路径，将患者随机分为观察组和对照组各50例，对观察组患者进行临床护理路径，对对照组患者使用常规健康教育护理，将两组的健康恢复效果和满意度进行对比。结果：就健康恢复效果而言，观察组明显优于对照组。结论：健康教育临床护理路径可以加快糖尿病患者的恢复速度，并增加患者满意度，提高临床护理效果。
【关键词】 健康教育 临床护理路径 糖尿病
【中图分类号】 R473.5 【文献标识码】 A 【文章编号】 1671-5160（2014）05-0222-01
作为当前世界范围内的顽固疾病之一，糖尿病已经严重威胁到广大老年患者的健康，特别是在我国，虽然近年来随着科技进步和医疗水平的提高，糖尿病的临床治疗效果有所提高，但遗留未解决的问题还有很多。就临床治疗与护理而言，主要目标是稳定糖尿病患者的血糖，最大限度地减轻患者身心痛苦。如果分析患者的健康教育临床护理路径，可以尽可能地维持患者的健康，减轻医疗治理的身体疼痛，提高患者的满意度。在糖尿病护理中应用健康教育临床护理路径的报告结果如下。
1 临床资料及方法
1.1 一般资料
选取2012年11月到2013年7月间我院诊治的糖尿病患者100例，回顾性分析其临床护理路径，将患者随机分为观察组和对照组各50例，其中观察组男性31例，女性19例，年龄在58-86岁之间，平均年龄66.1岁；对照组男性患者29例，女性患者21例，年龄在56-85岁之间，平均年龄66.7岁。所有患者均被我院确诊为糖尿病患者，符合其诊断标准，无其他疾病。两组患者在性别、年龄、病程等方面的差异无统计学意义（P>0.05）。
1.2 方法
对对照组患者进行常规健康教育护理，采用一般方法进行血糖的控制，以减轻患者身体病痛，同时配合饮食护理、心理护理、运动护理和用药护理，护理人员应该及时与患者沟通交流，主动关心患者在临床护理中遇到的问题并解答。
对观察组患者在对照组的基础上进行健康教育，以提高护理效果，主要方法包括：
1）在患者入院时护理人员应该积极主动地向病患家属介绍医院的医疗设施和环境、医院的相关规定、作息时间等，还要及时掌握患者的饮食情况，发放关于糖尿病的健康知识手册，增强患者战胜疾病的信心，减轻病患及其家属的心理负担，加强护理人员与患者的交流，以更好地配合医生治理，较少医患纠纷。在护理展开后，护理人员应该及时将患者的积极病情报告给患者，保障其对自己病情的知情权，特别是症状相对较为严重的患者，护理人员要主动交流，积极回答患者的疑问，减少疾病带来的顾虑，最大限度地降低其恐惧心理。
2）患者入住后，护理人员要主动指导患者做好各项检查工作，积极配合相关准备工作，以节省医患双方的时间，确保检查结果的准确性。在此过程中还应该向患者及其家属说明检查时间、检查意义、用药禁忌等，减少患者不必要的痛苦，客观上确保检查的顺利进行。另外要重视患者的病历，医护人员要及时了解病情，一旦发现不良反应，应及时报告给主治医师，并采取紧急措施以减少患者病痛。
3）护理人员应该制定相关护理路径方案、实行、监督评价机制，并严格根据此制度展开工作，全面分析患者病况，加强疾病的相关教育，增加患者对糖尿病的认识。
4）在对患者进行健康教育的过程中，一旦发现低血糖情况，护理人员应该告诉患者和其家属正确的应对方法，同时引导他们健康的生活常识，例如健康饮食、合理睡眠等。
5）对于的患者的日常饮食，护理人员应该合理控制，因为糖尿病患者的自身免疫力和营养吸收功能都有不同程度地下降和减弱，所以患者的饮食一定要营养合理搭配。此外患者要保持皮肤清洁，衣物勤洗勤换，注意个人卫生。
1.3 诊断标准
两组患者及其家属通过问卷调查进行满意程度的打分，对比两种方式的差别，在住院时间、患者满意度、达标率方面进行健康教育护理的分析。
1.4 统计学方法
采用SPSS11.0软件进行统计学分析，以P<0.05为差异具有统计学意义。
2 结果
对比两种数据可以看出，对照组的患者满意度和健康教育达标率都相对较低，观察组的各项指标都相对较高，结果如表1。
3 讨论
通过本文研究，可以发现在糖尿病的临床护理中，加强健康教育的护理路径可以有效提高治疗效果，受到患者及其家属的一定认可，取得了一定成效，但是也有许多问题存在于护理过程中，例如因为护理人员长时间的工作，导致疏忽很多细节问题，从而影响护理效果。根据已有的临床护理实践经验，在以后的工作中，护理人员应该重点从以下方面改进：一是加强和患者的交流，真正做到“以人为本”。一方面要熟知患者病情及病况，同时也要潜移默化地进行健康教育知识的宣传，增强患者对自己病情的认识，合理控制饮食和睡眠，培养良好的生活习惯。二是对护理人员进行相关培训，加强护理的专业知识和技能。在糖尿病护理过程中，护理人员还有很多不足，例如没能够用科学的方法进行指导，这样可能会引起病情加重，所以，专业的培训工作必不可少。
对糖尿病患者进行健康教育临床护理路径的意义重大，本文通过对我院2012年11月到2013年7月间100例糖尿病患者进行回顾性分析，发现在两种护理方式中，患者及其家属对健康教育临床护理的满意度较高，通过实施此种护理，患者的住院时间明显减少，健康达标率明显提高，病痛也有所减轻，护理效果显著，值得临床推广使用。
参考文献
[1]黄星，吴秋香.临床护理路径在国内糖尿病健康教育中的应用[J].护理管理杂志，2010，05（10）：416-422.
[2]王丽波，关崇智.临床护理路径在糖尿病患者健康教育中的应用[J].中国民族民间医药，2013，04（15）：764-770.
【关键词】 健康教育 临床护理路径 糖尿病
【中图分类号】 R473.5 【文献标识码】 A 【文章编号】 1671-5160（2014）05-0222-01
作为当前世界范围内的顽固疾病之一，糖尿病已经严重威胁到广大老年患者的健康，特别是在我国，虽然近年来随着科技进步和医疗水平的提高，糖尿病的临床治疗效果有所提高，但遗留未解决的问题还有很多。就临床治疗与护理而言，主要目标是稳定糖尿病患者的血糖，最大限度地减轻患者身心痛苦。如果分析患者的健康教育临床护理路径，可以尽可能地维持患者的健康，减轻医疗治理的身体疼痛，提高患者的满意度。在糖尿病护理中应用健康教育临床护理路径的报告结果如下。
1 临床资料及方法
1.1 一般资料
选取2012年11月到2013年7月间我院诊治的糖尿病患者100例，回顾性分析其临床护理路径，将患者随机分为观察组和对照组各50例，其中观察组男性31例，女性19例，年龄在58-86岁之间，平均年龄66.1岁；对照组男性患者29例，女性患者21例，年龄在56-85岁之间，平均年龄66.7岁。所有患者均被我院确诊为糖尿病患者，符合其诊断标准，无其他疾病。两组患者在性别、年龄、病程等方面的差异无统计学意义（P>0.05）。
1.2 方法
对对照组患者进行常规健康教育护理，采用一般方法进行血糖的控制，以减轻患者身体病痛，同时配合饮食护理、心理护理、运动护理和用药护理，护理人员应该及时与患者沟通交流，主动关心患者在临床护理中遇到的问题并解答。
对观察组患者在对照组的基础上进行健康教育，以提高护理效果，主要方法包括：
1）在患者入院时护理人员应该积极主动地向病患家属介绍医院的医疗设施和环境、医院的相关规定、作息时间等，还要及时掌握患者的饮食情况，发放关于糖尿病的健康知识手册，增强患者战胜疾病的信心，减轻病患及其家属的心理负担，加强护理人员与患者的交流，以更好地配合医生治理，较少医患纠纷。在护理展开后，护理人员应该及时将患者的积极病情报告给患者，保障其对自己病情的知情权，特别是症状相对较为严重的患者，护理人员要主动交流，积极回答患者的疑问，减少疾病带来的顾虑，最大限度地降低其恐惧心理。
2）患者入住后，护理人员要主动指导患者做好各项检查工作，积极配合相关准备工作，以节省医患双方的时间，确保检查结果的准确性。在此过程中还应该向患者及其家属说明检查时间、检查意义、用药禁忌等，减少患者不必要的痛苦，客观上确保检查的顺利进行。另外要重视患者的病历，医护人员要及时了解病情，一旦发现不良反应，应及时报告给主治医师，并采取紧急措施以减少患者病痛。
3）护理人员应该制定相关护理路径方案、实行、监督评价机制，并严格根据此制度展开工作，全面分析患者病况，加强疾病的相关教育，增加患者对糖尿病的认识。
4）在对患者进行健康教育的过程中，一旦发现低血糖情况，护理人员应该告诉患者和其家属正确的应对方法，同时引导他们健康的生活常识，例如健康饮食、合理睡眠等。
5）对于的患者的日常饮食，护理人员应该合理控制，因为糖尿病患者的自身免疫力和营养吸收功能都有不同程度地下降和减弱，所以患者的饮食一定要营养合理搭配。此外患者要保持皮肤清洁，衣物勤洗勤换，注意个人卫生。
1.3 诊断标准
两组患者及其家属通过问卷调查进行满意程度的打分，对比两种方式的差别，在住院时间、患者满意度、达标率方面进行健康教育护理的分析。
1.4 统计学方法
采用SPSS11.0软件进行统计学分析，以P<0.05为差异具有统计学意义。
2 结果
对比两种数据可以看出，对照组的患者满意度和健康教育达标率都相对较低，观察组的各项指标都相对较高，结果如表1。
3 讨论
通过本文研究，可以发现在糖尿病的临床护理中，加强健康教育的护理路径可以有效提高治疗效果，受到患者及其家属的一定认可，取得了一定成效，但是也有许多问题存在于护理过程中，例如因为护理人员长时间的工作，导致疏忽很多细节问题，从而影响护理效果。根据已有的临床护理实践经验，在以后的工作中，护理人员应该重点从以下方面改进：一是加强和患者的交流，真正做到“以人为本”。一方面要熟知患者病情及病况，同时也要潜移默化地进行健康教育知识的宣传，增强患者对自己病情的认识，合理控制饮食和睡眠，培养良好的生活习惯。二是对护理人员进行相关培训，加强护理的专业知识和技能。在糖尿病护理过程中，护理人员还有很多不足，例如没能够用科学的方法进行指导，这样可能会引起病情加重，所以，专业的培训工作必不可少。
对糖尿病患者进行健康教育临床护理路径的意义重大，本文通过对我院2012年11月到2013年7月间100例糖尿病患者进行回顾性分析，发现在两种护理方式中，患者及其家属对健康教育临床护理的满意度较高，通过实施此种护理，患者的住院时间明显减少，健康达标率明显提高，病痛也有所减轻，护理效果显著，值得临床推广使用。
参考文献
[1]黄星，吴秋香.临床护理路径在国内糖尿病健康教育中的应用[J].护理管理杂志，2010，05（10）：416-422.
[2]王丽波，关崇智.临床护理路径在糖尿病患者健康教育中的应用[J].中国民族民间医药，2013，04（15）：764-770.