论文部分内容阅读
新课标中提出学生主体性,这也就要求了教师在教学中需要让学生多参与,互动教学可以满足这一要求,互动教学模式在教学中的存在有一定时期了,其中一些互动形式已经不适用于现在教学,也不适合学生学习发展需要,因此现在“微互动”被提出,并在教学中被应用,也取得了一定的教学效果.笔者本文将要分析初中数学课堂教学中“微互动”模式的构建.