【摘 要】
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在新课程的数学标准下，原来的统计观念现在转变为十大核心素养中的数据分析观念，它更加突出了统计与概率独特的思维方法，体会数据中蕴含的信息，根据问题的背景选择合适的方法，通过
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在新课程的数学标准下，原来的统计观念现在转变为十大核心素养中的数据分析观念，它更加突出了统计与概率独特的思维方法，体会数据中蕴含的信息，根据问题的背景选择合适的方法，通过过数据分析体验随机性。但对于儿童来说，现阶段处于思维能力不高，水平处于中下阶段，对于分析数据展现出来的原因和结果看不出来，而内容是广泛的、难于理解，因此需要老师慢慢用不同的方法去培养学生的数据分析能力。
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