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“十一五”国家课题“我国高校应用型人才培养模式研究”子课题中缺乏对“医学本科应用型人才培养模式”的研究，但培养医学本科应用型人才是顺应社会发展的必然选择。本文从内涵界定与素质框架两个层面阐明了我国医学本科应用型人才的含义，分析了我国培养该类人才的内、外部动因，并说明尽管我国医学本科教育现状奠定了基础．但还存在诸多障碍，应当从树立医学教育多类型人才观、加强理论研究和转变教学方式、制定标准等方面促进应用型人才的培养。