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作为数学学科中最基础且最古老的研究对象，数与形两者之间存在一定联系，故而可以进行相互转化。考虑到这一特点，教师可巧妙导入数形结合法开展具体教学，将学生带入到探究活动中，以“数形转换”活跃思维、发展思维，以提升学生数学思辨及运用能力。
数形结合，活跃思维--数形结合方法应用于初中数学教学中的策略及效果
【摘 要】
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作为数学学科中最基础且最古老的研究对象，数与形两者之间存在一定联系，故而可以进行相互转化。考虑到这一特点，教师可巧妙导入数形结合法开展具体教学，将学生带入到探究活动中，以
【机 构】
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江苏省苏州市吴中区甪直甫里中学
【出 处】
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启迪：教育教学版
【发表日期】
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2017年7期
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