【摘 要】
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对于当代计算机专业教育而言,随着独立的知识模块日渐增多,新技术、新概念的引入呈爆发性增长趋势。但另一方面,由于知识网络结构日渐复杂化,致使学生对于课程体系的整体观难
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对于当代计算机专业教育而言,随着独立的知识模块日渐增多,新技术、新概念的引入呈爆发性增长趋势。但另一方面,由于知识网络结构日渐复杂化,致使学生对于课程体系的整体观难以把握,甚至是在学习基础知识时无法有效贯通。在进行大量知识的理解和吸收时,体现出难以形成具有紧密联系的知识网络的不良倾向。于是,能贯穿整个知识体系并促进知识点有机结合的课程设计方案已逐渐成为知识网络形成过程的重中之重。结合《计算机系统基础》课程建设,提出了一种将知识点进行有效链接的课程知识点串联方案,以《计算机系统基础》作为媒介加强学科知识的连
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