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针对农村小学生知识面窄、课外活动单调、作文教学难度大的现状,根据实践和分析,探索创设写作情境,鼓励学生展开想象,自由作文,激发学生个性发展和创作积极性。
创设情境 飞扬个性——小学作文教学方法初探
【摘 要】
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针对农村小学生知识面窄、课外活动单调、作文教学难度大的现状,根据实践和分析,探索创设写作情境,鼓励学生展开想象,自由作文,激发学生个性发展和创作积极性。
【机 构】
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陕西白河县城关镇中心小学
【出 处】
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语文教学通讯·D刊(学术刊)
【发表日期】
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2012年6期
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