论文部分内容阅读
本文通过对荣华二采区10<
污水快速检测技术
【摘 要】
：
本文通过对荣华二采区10
【出 处】
：
黑龙江科技信息
【发表日期】
：
2002年6期
其他文献
“全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生创新精神”。党的十八大报告的这一论述为如何办人民满意的教育指明了方向。我小学从实际出发，积极打造体育特色，切实推进素质教育，进行了有益的探索。 一、积极打造体育特色 1.从实际出发确立体育特色。加强学校特色建设，是优化学校管理、丰富学校内涵、提升学校品位的重要举措。我校建制于2003年9月，至今已有八个多年头。在成长过程中，我
1.教师要调动学生的学习积极性。 体育课的设计要合理。新《标准》要求：“合理设置学习目标，选择学习内容和方法，采用适宜的评价手段，保证绝大多数学生能完成课程目标，使每个学生都能体验到学习和成功的乐趣，促进学生不断进步和发展。”教师要明确学习目标，对学生的学习动机、兴趣、学习步骤等深入了解，并根据目标和学习动机的关系编制教材和设计教学过程。只有充分掌握学生的身心特点、兴趣爱好和技术能力水平，才能使
随着无人值班变电站的不断增多,电压无功自动控制(VQC)已成为改善电能质量和提高劳动生产率不可缺少的手段。VQC作为一种新技术,有着多种不同的实现方式,概括起来
With the
实行新课程改革后，信息技术教师面临许多全新的课题。如何定位教学目标，如何把握新教材，什么样的评价制度将被实行，这些重重疑虑，让很多信息技术教师感到无所适从。实际上，在新课改的大背景下，我们不能用“落实上级的工作安排”的方法达到课改要求，而应主动研究思考，树立现代课程观念，解决课改中出现的实际问题，变被动接受为主动创新。 一、确立现代课程观，要明确新课改后的教学目标 在以往的信息技术教学中，教学
《中国城乡金融报》1998年1月15日的该报评论员文章说到“屡经改革磨难考验的广大干部员工……”“改革”竟然是“磨难”?那我们还要搞改革干什么? 该文还说:“这一指标必须
一、“分组互动型任务”教学的含义 “分组合作”学习是以小组活动为主体而进行的一种教学活动。它以学业成绩、性别、思想品德、心理素质等为依据把学生分成若干个“组间同质、组内异质”的小组，教学的所有环节都以小组活动为核心，并以小组的总成绩为评价和奖励的依据，使每一个成员不仅自己掌握知识，还关心和帮助组内其他成员获得成功。 “任务驱动”教学是建构主义理论中的一种教学模式，将所要学习的新知识隐含在一个或
本文采用最新开发研制的固体水,研究了它的释放规律及对苗木的作用效应,旨在从水分时效性和缓慢释放的角度,探索在干旱半干旱地区抗旱保墒,降低水分胁迫的新途径,有效地指导
摘 要： 课程改革的不断推进，意味着课程资源的要求逐步凸显，丰富的课程资源有利于学生更好地理解和吸收课程教学内容，达到教育目的。在新形势下，中职政治教师应该与时俱进，有开拓精神、创新精神，在原有教材资源的基础上充分利用自身资源，在政治课堂上引入具有时代感及鲜明感的内容，使政治课程更具生命力。 关键词： 中职政治教学 课程资源 开发 利用 新一轮的课程改革，无论从教学模式上，还是教学结构上都要有
摘 要： 随着科学技术的迅猛发展，以计算机等多媒体为主的信息技术以不可阻挡之势遍及各行各业。为促进初中阶段教育教学的发展，新课标对中学信息技术课程教学提出新的要求，教学要发展必须进行实事求是的改革。小组合作学习是基于边远落后地区实际情况，有效开展信息技术教学的最佳选择，有利于强化学生的整体合作学习意识，提供给学生充分展示自我能力的机会，有效激发学生的学习兴趣，提高教学实效。 关键词： 信息技术