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2011年版《语文课程标准》明确指出:“阅读是学生的个性化行为。”“要珍视学生独特的感受、体验和理解。”由于个体之间的差异,很多学生在认知过程中常常会形成完全不同的理解。为了能够让学生更好地表达自我,教师可以搭建辩论的平台,在争鸣中深化文本感知、品析语言、训练表达,促进学生语文能力的全面提升。  一、借助辩论构建语言品析平台  统编本教材编选了大量文质俱佳的经典之作,语言生动形象,情节真挚感人。教
安静的哲学  多想做一片叶子  举着自己心仪的旗帜  让风推来推去  让失落的鸟鸣回到暖巢  即使某一天沦陷了  也像一位倒下的战士  心怀信仰  安静地离开  或轰轰烈烈地将遗言  交给路过的鸿雁  尽管我们彼此陌生  可我们都相信  不用说过多的话  招一招手,就可以走进  彼此的内心  于是,以一片叶子为代言  我一遍遍清点拥有的爱  清点风留下的色彩  清点色彩涂染的尘世  然后,在安静的
期刊
本文以民间文学类作品中梁山伯与祝英台的爱情故事为例,基于如今的抖音利用短视频形式对民间文学类非物质文化遗产进行创作与传播的现状,探究短视频传播的特征,以求找到民间文学再生的破局之路。短视频用双重视角深化叙事,借用新媒体对其进行开发选择和科学利用,从而弘扬保护中国非物质文化遗产,融合现代化特色,有利于传达深蕴的民族情感和民族文化。
本刊已许可中国知网、万方数据、重庆维普、博看网及北京超星等以数字化方式复制、汇编、发行、信息网络传播本刊全文,本刊支付的稿酬已包含以上数据库著作权使用费,所有署名作者向本刊提交文章发表之行为视为同意本声明。如有异议,请在投稿时说明,本刊将按作者说明处理。
本文通过对故宫博物院文创产品设计的研究,以鲁班和宇文恺为线索,对比分析古今工匠精神的共鸣,以史为鉴,分析故宫文创产品在当代社会的传承与创新发展,旨在探索工匠精神的传承与体现,阐明其在当今社会的重要性,提高人们对工匠精神重要性的认知。
所谓意象,是指用来寄托主观情思的客观物象。在古诗词教学中,教师从古诗词意象角度展开教学,引导学生品读诗句、想象体悟,能够达到物我两忘的境界,自然感知古诗词意象的真实存在,促进学习认知的自然升级。在古诗词教学中,教师要引导学生学生真正进入古诗词的意境之中,通过对意象的感知探索,自然形成对古诗词的认知。  一、品读诗句,由象入境  品读古诗词,教师应从多个角度展开设计,情感诵读、作者解读、背景了解,都
窗口很小,放有一钵绿色  埋下种子,春风轻轻地呼唤一个名字。幼芽拱破泥土,阳光伸出纤细的手指,弹拨出浩茫天音。  它扎根,伸展出最初的叶子。  梦,和沉睡中的黑一般厚重。  或许是一个参天的梦,但羞于启齿。造化将之置入一个敞口容器,注定了它秀而不实的身世。  时光的专列呼啸而来,一路铿锵。  绿色的眼睛,满含着笑意,小小的窗口,精神为之一振。  过来人已经走远,背影,融入三月黄昏。  抬头看天  
摘要:近年来,液化烃储罐事故频发,不同于普通的火灾事故,液化烃储罐事故因为其成因不同,使得其火灾事故特点也各不相同,必须在掌握液化烃储罐结构功能前提下,有针对性地开展灭火救援训练,以此来提高灭火救援工作效率。本文重点分析了液化烃储罐的构造与灭火救援战术训练方法。  关键词:液化烃储罐;储罐火灾;灭火救援;战术训练  液化烃储罐作为一种储存危险化学品的设备,在实际的运输中难免存在多种火灾风险,然而,
我有时候在想,人存于世,与这周遭万物的相遇也是一场缘分,这种广泛而微妙的缘分,虽说不清道不明,却也温润了这个世界。  就像我同猫的缘分,因为生活的惯性,两点一线,如此反复,也从来都没想过会绕开这样的轨迹,去养一个幼小而单薄的动物。然而自从有了孩子,一切都不一样了,我的眼睛似乎也看到了和以前不那么一样的世界。  我的孩子很喜欢猫,她看到猫高兴得甚至会手舞足蹈,又是追,又是跌跌撞撞地跑,等猫真的反过头
摘要:为了全面提高消防队伍的战斗能力,日常训练成为了重点。加强消防人员的身体素质以及专业能力,做好扎实的训练工作是提升灭火救援战术能力的根本,也为组建一支正规化、高素质的消防队伍奠定了扎实的基础。据统计,近年来消防人员的伤亡总数不断上升,频频发生人员在救援任务中牺牲或受伤事件。因此,本文针对消防队伍作战训练安全问题以及防护措施进行研究与分析,以期更好地保障消防人员的安全,最大限度地降低作战人员的伤