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【摘 要】当前微信作为一种热门的社交软件伴随着网络及电子设备的应用与发展而快速普及。高校大学生这一群体毫无例外的成为微信的喜爱者和使用者，本文就是从认识微信开始，结合大学生的使用现状，阐述了其对于高校德育工作所产生的影响，并提出了如何利用微信这一新载体有效开展高校德育工作。
【关键词】微信；高校德育；影响与对策
一、认识微信
微信是腾讯公司推出的一款快速发送文字和照片、支持多人语音对讲的手机聊天软件。其目前主要功能一是交流沟通，如聊天、对讲、摇一摇、朋友圈等；二是微信支付；三是娱乐休闲，如微博阅读、游戏中心；四是系统服务，如语音提醒、账号保护、微信公众平台等。自2011年初推出以来，其自身的发展非常迅速，功能越来越高级，版本越来越新，更新频率越来越快。其用户数量也呈现出呈井喷式增长。高校大学生也不例外成为微信的喜爱者和使用者。其全面的功能与强大的服务，为当代大学生学习与生活带来了很大的便利，但同时也为高校的德育工作带来新的课题，因此高校就应该利用好微信这一新的交流平台，更好的关注和利用其功能与服务，并以此为契机，不断做好高校德育工作。
二、微信对高校德育工作的影响
高校德育工作是高校有组织、有目的、有计划实施的用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对青年学生施加影响，并使其形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动。大学时代，正是人生观、世界观和价值观形成的重要时期，大学生对于社会和时代也最为敏感，因此高校的德育工作必须与时俱进，具有鲜明的时代性。微信就是社会发展与时代进步的产物，其凭借自身的强大优势已对大学生的成长成才及高校德育工作构成重大影响。主要有：
1.学生的思想动态难以正确把握和研判。
高校德育工作的基础就是能够深入了解学生的思想状况，准确把握学生思想动态，如此才能使工作更具针对性、科学性与时效性。然而，微信的普遍应用，使大学生思想表达渠道更为丰富。朋友圈是微信交流的一个重要窗口，大学生可以通过其转发热点，表达观点，具有隐秘性，并且信息传播更快更直观，更不可控。另外，部分大学生的表达思想与行为的方式过分的依赖微信，使德育工作者了解学生思想行为动态的难度加大了，由此产生了信息鸿沟。所以，德育工作者若未有效介入大学生微信圈，，则很难把握舆情，做出研判。
2.学生使用微信过程中的道德及安全意识需要加强。
“微信犯罪”是微信普及以来产生的新名词，部分大学生自身缺乏网络道德意识，成为网络犯罪实施者，往往具备便利条件。一是微信的隐蔽性容易使其放松对自身的要求，放纵自身；二是微信的定位功能降低了陌生人之间交往的难度，尤其是在无聊空虚状态下，便容易产生一些非正常网恋等现象，进而导致的许多不良问题的产生，甚至走向犯罪。另外部分大学生的冲动与盲目加之缺乏网络安全意识，也可能成为“微信犯罪”的受害者。利用微信对大学生进行诈骗与侵害的案例层出不穷。这些都对大学生提高网络道德及安全意识提出了新的要求。
3.德育工作的传统模式及德育工作者的自身素质提出挑战。“由于微信是校外通讯公司所建，高校管理者无权对微信用户进行管理，从而容易产生‘监控盲区”，[1]如此，微信中的多元信息与观念充斥大学生的头脑，弱化了传统德育工作的效果，也使德育工作者的权威性受到质疑，对德育工作者的自身素质也提出新的要求。其表现为一是对德育课专任教师提出挑战，当前部分德育课专任教师只注重课堂教学且教学内容枯燥，缺乏通过网络开展德育教学的意识与能力，授课效果不佳。二是对学生辅导员提出挑战，当前辅导员的工作可以说是十分繁重，面对众多的工作对象与对应部门，能否与学生进行有效沟通，达到应有的德育效果十分关键。微信时代下，在保留传统德育工作中优良的方式方法的基础上，还要学会利用微信这一平台，更加有效地做好德育工作。
三、微信影响下做好高校德育工作的有效途径
高校德育工作作为高校各项工作中的重中之重，其内容与形式需要不断创新，微信时代，其影响已无法避免，这就要求我们要正确认识微信，利用其优势，做好微信环境下高校德育工作。其主要途径有：
1.微信信息监管与研判队伍，促使大学生文明使用微信。这队伍的构成须包括专业的技术人员、学生工作干部、学生志愿者。这样一是可以通过开设微信平台打造官方的宣传阵地，二是可以充分发挥监管作用，对一些微信上的错误信息、不良舆论采取及时的必要的措施予以处理。同时要经常对这支队伍进行业务培训，不断提升政治素养与监管研判能力，从而促使大学生加强微信使用的自律与文明意识，切实保障高校微信环境下的健康舆论氛围。
2.引导大学生增强网络道德及安全意识，正确使用微信。高校德育工作者要以马克思主义为指导，引导学生树立正确的人生观、世界观与价值观，自觉践行社会主义核心价值，不断提升自身素质。这样在微信的使用过程中，网络道德意识自然得到加强，一些不良信息和错误的观念就会被大学生自动去除，做到健康使用微信。同时还要对大学生进行网络安全教育和法制教育，增强网络甄别能力，能够学会保护自己，以避免成为微信犯罪的受害者，做到安全使用微信。
3.提升高校德育工作者使用微信开展工作的素质和能力。
毛泽东指出：“教育者必须先受教育”。高校德育工作的效果是由高校德育工作者的素质所决定的。微信的广泛使用与迅速发展，对高校德育工作者的自身素质与个人能力均提出了更高的要求。传统的德育手段与方法已无法满足网络时代的需要，这就需要德育工作者在工作实践中做到：一是不断提升自己的政治修养及理论水平，如此才能对他人实施影响、感染与塑造，使工作更加贴近学生实际，更富感染性，更具针对性；二是要提升研究能力，要不断研究微信时代大学生使用微信过程中所产生问题并能找到解决问题的办法，紧紧把握高校德育工作的主动权和话语权；三是要提高使用微信的能力，多数德育工作者承担大量的教学科研与管理任务，即便开通了微信，但无论在了解与熟练程度上，还是使用频率上均不如广大青年学生，可见其运用微信这一平台开展工作的成效不会很明显。因此就要求德育工作者们要认真学习，虚心求教，不断提升自己的使用水平和应用能力，如此才能实现与大学生的近距离沟通与良性互动，保障德育工作的实效性。
参考文献：
[1]方兴东，石砚升，等.微信传播机制与治理问题研究[J].现代传播，2013（6）.
【关键词】微信；高校德育；影响与对策
一、认识微信
微信是腾讯公司推出的一款快速发送文字和照片、支持多人语音对讲的手机聊天软件。其目前主要功能一是交流沟通，如聊天、对讲、摇一摇、朋友圈等；二是微信支付；三是娱乐休闲，如微博阅读、游戏中心；四是系统服务，如语音提醒、账号保护、微信公众平台等。自2011年初推出以来，其自身的发展非常迅速，功能越来越高级，版本越来越新，更新频率越来越快。其用户数量也呈现出呈井喷式增长。高校大学生也不例外成为微信的喜爱者和使用者。其全面的功能与强大的服务，为当代大学生学习与生活带来了很大的便利，但同时也为高校的德育工作带来新的课题，因此高校就应该利用好微信这一新的交流平台，更好的关注和利用其功能与服务，并以此为契机，不断做好高校德育工作。
二、微信对高校德育工作的影响
高校德育工作是高校有组织、有目的、有计划实施的用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对青年学生施加影响，并使其形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动。大学时代，正是人生观、世界观和价值观形成的重要时期，大学生对于社会和时代也最为敏感，因此高校的德育工作必须与时俱进，具有鲜明的时代性。微信就是社会发展与时代进步的产物，其凭借自身的强大优势已对大学生的成长成才及高校德育工作构成重大影响。主要有：
1.学生的思想动态难以正确把握和研判。
高校德育工作的基础就是能够深入了解学生的思想状况，准确把握学生思想动态，如此才能使工作更具针对性、科学性与时效性。然而，微信的普遍应用，使大学生思想表达渠道更为丰富。朋友圈是微信交流的一个重要窗口，大学生可以通过其转发热点，表达观点，具有隐秘性，并且信息传播更快更直观，更不可控。另外，部分大学生的表达思想与行为的方式过分的依赖微信，使德育工作者了解学生思想行为动态的难度加大了，由此产生了信息鸿沟。所以，德育工作者若未有效介入大学生微信圈，，则很难把握舆情，做出研判。
2.学生使用微信过程中的道德及安全意识需要加强。
“微信犯罪”是微信普及以来产生的新名词，部分大学生自身缺乏网络道德意识，成为网络犯罪实施者，往往具备便利条件。一是微信的隐蔽性容易使其放松对自身的要求，放纵自身；二是微信的定位功能降低了陌生人之间交往的难度，尤其是在无聊空虚状态下，便容易产生一些非正常网恋等现象，进而导致的许多不良问题的产生，甚至走向犯罪。另外部分大学生的冲动与盲目加之缺乏网络安全意识，也可能成为“微信犯罪”的受害者。利用微信对大学生进行诈骗与侵害的案例层出不穷。这些都对大学生提高网络道德及安全意识提出了新的要求。
3.德育工作的传统模式及德育工作者的自身素质提出挑战。“由于微信是校外通讯公司所建，高校管理者无权对微信用户进行管理，从而容易产生‘监控盲区”，[1]如此，微信中的多元信息与观念充斥大学生的头脑，弱化了传统德育工作的效果，也使德育工作者的权威性受到质疑，对德育工作者的自身素质也提出新的要求。其表现为一是对德育课专任教师提出挑战，当前部分德育课专任教师只注重课堂教学且教学内容枯燥，缺乏通过网络开展德育教学的意识与能力，授课效果不佳。二是对学生辅导员提出挑战，当前辅导员的工作可以说是十分繁重，面对众多的工作对象与对应部门，能否与学生进行有效沟通，达到应有的德育效果十分关键。微信时代下，在保留传统德育工作中优良的方式方法的基础上，还要学会利用微信这一平台，更加有效地做好德育工作。
三、微信影响下做好高校德育工作的有效途径
高校德育工作作为高校各项工作中的重中之重，其内容与形式需要不断创新，微信时代，其影响已无法避免，这就要求我们要正确认识微信，利用其优势，做好微信环境下高校德育工作。其主要途径有：
1.微信信息监管与研判队伍，促使大学生文明使用微信。这队伍的构成须包括专业的技术人员、学生工作干部、学生志愿者。这样一是可以通过开设微信平台打造官方的宣传阵地，二是可以充分发挥监管作用，对一些微信上的错误信息、不良舆论采取及时的必要的措施予以处理。同时要经常对这支队伍进行业务培训，不断提升政治素养与监管研判能力，从而促使大学生加强微信使用的自律与文明意识，切实保障高校微信环境下的健康舆论氛围。
2.引导大学生增强网络道德及安全意识，正确使用微信。高校德育工作者要以马克思主义为指导，引导学生树立正确的人生观、世界观与价值观，自觉践行社会主义核心价值，不断提升自身素质。这样在微信的使用过程中，网络道德意识自然得到加强，一些不良信息和错误的观念就会被大学生自动去除，做到健康使用微信。同时还要对大学生进行网络安全教育和法制教育，增强网络甄别能力，能够学会保护自己，以避免成为微信犯罪的受害者，做到安全使用微信。
3.提升高校德育工作者使用微信开展工作的素质和能力。
毛泽东指出：“教育者必须先受教育”。高校德育工作的效果是由高校德育工作者的素质所决定的。微信的广泛使用与迅速发展，对高校德育工作者的自身素质与个人能力均提出了更高的要求。传统的德育手段与方法已无法满足网络时代的需要，这就需要德育工作者在工作实践中做到：一是不断提升自己的政治修养及理论水平，如此才能对他人实施影响、感染与塑造，使工作更加贴近学生实际，更富感染性，更具针对性；二是要提升研究能力，要不断研究微信时代大学生使用微信过程中所产生问题并能找到解决问题的办法，紧紧把握高校德育工作的主动权和话语权；三是要提高使用微信的能力，多数德育工作者承担大量的教学科研与管理任务，即便开通了微信，但无论在了解与熟练程度上，还是使用频率上均不如广大青年学生，可见其运用微信这一平台开展工作的成效不会很明显。因此就要求德育工作者们要认真学习，虚心求教，不断提升自己的使用水平和应用能力，如此才能实现与大学生的近距离沟通与良性互动，保障德育工作的实效性。
参考文献：
[1]方兴东，石砚升，等.微信传播机制与治理问题研究[J].现代传播，2013（6）.