【摘 要】
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当前形势下,对照新时代人才质量观,部分高等院校对于人才综合素质的培养水平有待提高,探索和构建一套系统的、以提升大学生非专业素养为目标的教育体系具有现实意义.本文尝试
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当前形势下,对照新时代人才质量观,部分高等院校对于人才综合素质的培养水平有待提高,探索和构建一套系统的、以提升大学生非专业素养为目标的教育体系具有现实意义.本文尝试设计了以“成长手册”为日常记录和“第二课堂成绩单”为结果评价,贯穿大学全过程递进式主题教育体系,使文体艺术、社会实践、志愿服务、科技创新、实习实训等琐碎分散的教育活动在统一主题的规范下,依据教育教学基本规律和学生成长成才规律,搭建成为大学生非专业素质提升的立体平台.
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