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文言文教学是中学语文课堂教学的一块"短板",教师难教,学生厌学。本文通过分析三个课堂案例,指出文言文教学不能"言""文"割裂,而应该"言""文"并举。
“言”与“文”应该并举——对中学文言文教学几个课例的思考
【摘 要】
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文言文教学是中学语文课堂教学的一块"短板",教师难教,学生厌学。本文通过分析三个课堂案例,指出文言文教学不能"言""文"割裂,而应该"言""文"并举。
【机 构】
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广东省珠海市实验中学
【出 处】
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中学语文
【发表日期】
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2011年09期
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