【摘 要】
:
自新课程改革以来,初中语文的教学方式发生了巨大的变化.作文是初中语文教学的关键,但仍然有很多学生在写作时存在思路混乱、语言表达不流畅、框架结构不够清晰等现象,这是值
【机 构】
:
江苏省南通市通州区平潮实验初中 226300
论文部分内容阅读
自新课程改革以来,初中语文的教学方式发生了巨大的变化.作文是初中语文教学的关键,但仍然有很多学生在写作时存在思路混乱、语言表达不流畅、框架结构不够清晰等现象,这是值得众多教师重视的问题.将层递式教学应用于初中语文作文教学中,能够结合学生的实际学习水平,分为积累素材阶段、写作技巧的传授阶段、语言表达能力的训练以及评价写作成果阶段,在此基础上增强学生对作文的兴趣,并提升学生的写作能力.以下将结合教学实例做具体说明.
其他文献
学者王力认为文言文是以先秦口语为基础而形成的上古汉语的书面语言,还包括后来历代仿古作品中的语言.《语文课程标准》提出教师要避免用模式化的解读替代学生的自主体验和思
文言文作为初中语文教学中一项重要的学习内容,在历年中考中占有重要的地位.文本细读法作为语文阅读教学中有效教学方法之一,将其运用在初中文言文教学中可以明显提升教学有
在初中语文教材中,收录了很多的古诗词供学生学习.古诗词中蕴含了诗人的情感以及诗人当时所处的情景,通过阅读诗歌能感受到诗人所描绘的这种细腻的情感.这种意境是中国古代诗
初中语文新课程标准提出:在初中阶段的古诗文教学中,要重视引导学生积累古代汉语知识,感悟古诗文中的思想内涵,并且将课堂上学到的知识应用到自己的现实生活中.在新版的初中
部编版语文课本中收录了不少经典的古诗词作品,选择的时代跨度很大,囊括了从《诗经》到明清各个时期的经典诗词,包含的体裁众多,不仅有古诗、律诗,也包括了词、曲等题材,内容
古典诗词是初中语文阅读教学的重要组成部分,但由于古诗词教学的程式化,使学生缺乏学习探究古诗词魅力的兴趣,完全处于被动状态.为改变以上不良局面,笔者尝试借助多媒体,以课
初中的作文教学是相较于小学阶段的习作教学,更加注重对中学生的作文知识和写作技巧的丰富及完善,在初中阶段的语文写作教学中,更侧重于对学生写作能力的培养.特别是刚升入初
“贬谪”从字面解释是被放置于偏远贫穷之地降级使用,这是我国古代官制体系中一种常见的惩处手段.所谓贬谪文学,即指这种遭遇贬谪的官员身处异地他乡所创作的文学作品,多以凄
每个中学生都拥有个性,但不是每种个性都可以吸引打动别人,得到别人的认同,只有这种个性与社会道德高度融合,才具备感染别人的力量,中学阶段的作文教学任务亦是如此.个性化特
语文是一门工具性与人文性相统一的学科,在新课改背景下的语文教学中,不仅要教授学生基本的听、说、读、写能力,还需培养他们的文化素养.在初中语文写作教学中教师应及时更新