【摘 要】
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小学语文教师结合新课标提出的个性化要求,格外注重引导学生 阅读不同的文章,并引导学生选择自己喜欢的课文阅读,不仅激发学生阅读 兴趣,还将阅读的主动权交给学生,能够调动
【机 构】
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宁夏中卫市第二小学,宁夏 中卫,755000
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小学语文教师结合新课标提出的个性化要求,格外注重引导学生 阅读不同的文章,并引导学生选择自己喜欢的课文阅读,不仅激发学生阅读 兴趣,还将阅读的主动权交给学生,能够调动学生积极阅读,并促使学生个性化阅读.此外,还可以引导学生扮演书中的人物,以及引导学生阅读后互评,学生相互评价后,学生明白应改正的地方,从而积极改正,改掉很多不好的阅读习惯,进而养成良好的阅读习惯,进而实现个人性化阅读目标.
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