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苏霍姆林斯基说过：“如果学生不愿意把自己的欢乐和痛苦告诉老师，不愿意与老师开诚相见，那么谈论任何教育总归都是可笑的，任何教育都是不可能有的。”由此可见，沟通是一种艺术，也是一种有效的教育方式，教师只有与学生进行良好的沟通，学生才能“亲其师、信其道”，师生关系才能和谐发展。爱心是基础，没有爱，就没有教育。高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱他；只有爱孩子的人，他才可以教育好孩子。”我非常欣赏这句名言，并付诸自己的教育教学工作中。
教师的爱心，能促使教师以最大的耐心和韧劲克服教学中遇到的各种困难，挖掘自身的潛能；教师的爱心，对学生的发展也是一种巨大的动力，有了这种爱，师生之间才能建立起良好的感情，才能激起学生对教师的亲近感和仰慕心理，从而把这种情感迁移到教师所传授的知识上。
天下没有不化的顽石，爱心可感动天地，科学的教育方法能使浪子回头。
2010年第一学期，我班转来了一名农村学生，名叫马X，在转学考试中，语文25分，数学27分。他智商偏低，少言寡语，又十分懒散，课堂上不动脑、不动手，不能按时完成作业，每次考试成绩总落在全班同学的后面。他不和同学交流，课外也不和同学玩，常常说谎，没有一点上进心，是一块典型的“顽石”。
这样的学生一般缺乏鼓励和爱心，我一边在课堂上激发鼓励他，一边同他谈心交朋友，用爱心感化他。几周过去了，几乎没有什么变化。这时，我精心制作了他在课外家庭中学习、生活的作息时间表。又暗地里挑选了班里的几名小能人，同他交朋友，问他喜欢什么、爱玩什么游戏等，想方设法给他创造和谐愉快的学习氛围。
很快到了期中考试，但他变化并不大，语文48分，数学52分。还往往找茬和同学闹矛盾，说谎仍然很厉害。怎么办呢？我没有着急，更没有丧气，而是更加接近他，常常留他在家吃饭，给他辅导功课、洗衣服，领他去洗澡。
两个月后，有一天，他突然对我说：“老师，您真好！比我爸爸妈妈都好！”我马上对他说：“你爸妈都非常疼爱你，只是他们都很忙，对你照顾不周到。如果你加把劲把学习搞上去，他们就更疼爱你了，说不定你爸妈还会和好的！”他听了我的话反问道：“真的吗？老师！”我动情地点了点头。
马X同学的父母，两人都只有初中文化，由于他父亲经常赌博，双方为这事经常闹矛盾。我多次找他父母交谈，了解情况。我发现他们很重视孩子，对孩子的学习抱有很大的希望。他们告诉我，他们一心想着孩子多念点书，可是孩子成绩太差，他们也打了骂了，但效果甚微，没办法就把孩子转到城里来了。他们不得已在街上租一间房子做生意，供孩子上学。如果孩子能上好学，他们什么都愿意做。
是的，“孩子能念好书，什么都愿意做！”一句简单的话，包含着多么深的父爱啊！多么大的期望啊！这是天下每对父母的心声。这句话深深地刻在了我的心里，更加坚定了我对孩子的爱、对家长的同情、对工作的一丝不苟。
我无时无刻不在琢磨这名学生，怎样才能使他彻底转变，取得令人满意的教育效果？经过反复思考，我决定让学生劝其父戒赌。当马X同学按照我们商量好的办法向他父亲提出：“爸爸，如果你能不赌博，同我妈妈和好，我就一定能把学习搞好！”听了儿子的话，他先是一愣，后又犹豫了，过了好几天才答应了儿子。
这是多么不容易的事啊！两口子因为此事闹得不可开交，最严重的时候，孩子连饭都吃不上，女方坚决要和男方离婚，但结果还是没能让他戒掉赌博的恶习。马X同学做梦也想不到爸爸却答应自己戒赌。
马X同学更加信任我了。一个月后，他显然变化很大，前后判若两人。课堂上积极活跃，胆子大，提问多，能自觉地去钻研和学习了。作业不但能及时完成，而且书写很整洁。课外有说有笑，星期六、星期日早早地就来找我补课，不再像原来一样要我去找他了。
对他的鼓励我丝毫没有放松，及时给他颁发了最佳进步奖。成功的自豪使他坚定了信心，学习更加刻苦了。
功夫不负有心人，这块“顽石”终于化了。期末考试中，他语文87分，数学86分。成绩有了惊人的提高，更重要的是他不说谎了，语言文明了，举止大方了，懂得了尊敬别人、关心集体。从此，他告别了恶习，彻底走上了学习、生活的正确轨道。
现在，我深切地感到，作为教师，最主要的还是要有爱心。责任源于爱心，更归于爱心。每个人除了主动而积极的学习，还要懂得爱与尊重。即使学生被认为是“无可救药”的人，我们都有责任和义务对他们进行挽救和改造，尤其作为教师更应担负起教育、引导的责任。教师育人，最重要的品质是必须具备爱心和责任心。一位名副其实的好老师必须具备这种良好的师德和优良的职业作风，才能在教育过程中，用自己的人格形象去教育、感染学生，用自己的行为习惯去影响和熏陶学生，以产生一种潜移默化的作用。
教师自始至终都应把一颗爱心融化在学生的心田，以微笑和友谊包容学生的不足和过错，以情感和宽容激励学生的志趣，以高度的责任心做好育人的本职工作。我想，只要每个教师都用爱心和责任心去完成教育教学工作，就不会有“孺子不可教”的现象存在了，我们的基础教育工作就会结出丰硕的果实。
（作者单位：宁夏回族自治区西吉县第一小学）
教师的爱心，能促使教师以最大的耐心和韧劲克服教学中遇到的各种困难，挖掘自身的潛能；教师的爱心，对学生的发展也是一种巨大的动力，有了这种爱，师生之间才能建立起良好的感情，才能激起学生对教师的亲近感和仰慕心理，从而把这种情感迁移到教师所传授的知识上。
天下没有不化的顽石，爱心可感动天地，科学的教育方法能使浪子回头。
2010年第一学期，我班转来了一名农村学生，名叫马X，在转学考试中，语文25分，数学27分。他智商偏低，少言寡语，又十分懒散，课堂上不动脑、不动手，不能按时完成作业，每次考试成绩总落在全班同学的后面。他不和同学交流，课外也不和同学玩，常常说谎，没有一点上进心，是一块典型的“顽石”。
这样的学生一般缺乏鼓励和爱心，我一边在课堂上激发鼓励他，一边同他谈心交朋友，用爱心感化他。几周过去了，几乎没有什么变化。这时，我精心制作了他在课外家庭中学习、生活的作息时间表。又暗地里挑选了班里的几名小能人，同他交朋友，问他喜欢什么、爱玩什么游戏等，想方设法给他创造和谐愉快的学习氛围。
很快到了期中考试，但他变化并不大，语文48分，数学52分。还往往找茬和同学闹矛盾，说谎仍然很厉害。怎么办呢？我没有着急，更没有丧气，而是更加接近他，常常留他在家吃饭，给他辅导功课、洗衣服，领他去洗澡。
两个月后，有一天，他突然对我说：“老师，您真好！比我爸爸妈妈都好！”我马上对他说：“你爸妈都非常疼爱你，只是他们都很忙，对你照顾不周到。如果你加把劲把学习搞上去，他们就更疼爱你了，说不定你爸妈还会和好的！”他听了我的话反问道：“真的吗？老师！”我动情地点了点头。
马X同学的父母，两人都只有初中文化，由于他父亲经常赌博，双方为这事经常闹矛盾。我多次找他父母交谈，了解情况。我发现他们很重视孩子，对孩子的学习抱有很大的希望。他们告诉我，他们一心想着孩子多念点书，可是孩子成绩太差，他们也打了骂了，但效果甚微，没办法就把孩子转到城里来了。他们不得已在街上租一间房子做生意，供孩子上学。如果孩子能上好学，他们什么都愿意做。
是的，“孩子能念好书，什么都愿意做！”一句简单的话，包含着多么深的父爱啊！多么大的期望啊！这是天下每对父母的心声。这句话深深地刻在了我的心里，更加坚定了我对孩子的爱、对家长的同情、对工作的一丝不苟。
我无时无刻不在琢磨这名学生，怎样才能使他彻底转变，取得令人满意的教育效果？经过反复思考，我决定让学生劝其父戒赌。当马X同学按照我们商量好的办法向他父亲提出：“爸爸，如果你能不赌博，同我妈妈和好，我就一定能把学习搞好！”听了儿子的话，他先是一愣，后又犹豫了，过了好几天才答应了儿子。
这是多么不容易的事啊！两口子因为此事闹得不可开交，最严重的时候，孩子连饭都吃不上，女方坚决要和男方离婚，但结果还是没能让他戒掉赌博的恶习。马X同学做梦也想不到爸爸却答应自己戒赌。
马X同学更加信任我了。一个月后，他显然变化很大，前后判若两人。课堂上积极活跃，胆子大，提问多，能自觉地去钻研和学习了。作业不但能及时完成，而且书写很整洁。课外有说有笑，星期六、星期日早早地就来找我补课，不再像原来一样要我去找他了。
对他的鼓励我丝毫没有放松，及时给他颁发了最佳进步奖。成功的自豪使他坚定了信心，学习更加刻苦了。
功夫不负有心人，这块“顽石”终于化了。期末考试中，他语文87分，数学86分。成绩有了惊人的提高，更重要的是他不说谎了，语言文明了，举止大方了，懂得了尊敬别人、关心集体。从此，他告别了恶习，彻底走上了学习、生活的正确轨道。
现在，我深切地感到，作为教师，最主要的还是要有爱心。责任源于爱心，更归于爱心。每个人除了主动而积极的学习，还要懂得爱与尊重。即使学生被认为是“无可救药”的人，我们都有责任和义务对他们进行挽救和改造，尤其作为教师更应担负起教育、引导的责任。教师育人，最重要的品质是必须具备爱心和责任心。一位名副其实的好老师必须具备这种良好的师德和优良的职业作风，才能在教育过程中，用自己的人格形象去教育、感染学生，用自己的行为习惯去影响和熏陶学生，以产生一种潜移默化的作用。
教师自始至终都应把一颗爱心融化在学生的心田，以微笑和友谊包容学生的不足和过错，以情感和宽容激励学生的志趣，以高度的责任心做好育人的本职工作。我想，只要每个教师都用爱心和责任心去完成教育教学工作，就不会有“孺子不可教”的现象存在了，我们的基础教育工作就会结出丰硕的果实。
（作者单位：宁夏回族自治区西吉县第一小学）