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广东省河源市紫金县蓝塘镇第二中学
【摘 要】
初中教育是义务教育的关键阶段，初中教学质量的高低对与学生的发展具有十分重要的影响。作为初中教育的重点学科，语文教学一直受到较多的关注，如何在语文教学过程中提升学生的表达能力，也是众多初中语文教师共同关注的问题。本文在深入分析初中语文教学特点的基础上，简要阐述了提升学生表达能力的有效策略。
【关键词】
初中语文 教学 表达能力 有效策略
一、在初中语文教学中培养学生表达能力的重要性
1.表达能力是学生语文素质的直接体现
对于初中生来说，正处于成长过程中比较关键的阶段，各方面的能力都在形成。而作为初中教学的重点学科，语文学科也是学习其他学科的基础和工具，所以，语文教学具有非常重要的地位。在当前的教育形式下，随着课程改革进程的不断深入，国家越来越关注学生的素质教育，传统的教学模式已经无法适应新时期的教学要求。对于学生来说，良好的表达能力即是自身修养的体现，也是语文综合素质的直观反映，当前的社会竞争尤其激烈，要想在激烈的竞争中立于不败之地，优秀的表达能力是必不可少的。而在初中教学过程中，语文教学是培养学生表达能力的重要途径，表达能力的提升对于学生更好的掌握语文知识，提高语文学习成绩都具有十分积极的意义，也可以为学生以后的学习打下坚实基础。
2.表达能力是学生综合素质的展现
对于学生而言，要想具备优秀的语言表达能力，良好的语文成绩和高质量的语文学科教育都是不可或缺的，尤其对于当前的初中教育来说，学生的综合素质可以在语言表达能力上有所体现。在初中语文教学过程中，培养学生的表达能力需要经过一个相对漫长的过程，但是，初中生表达能力的提升不仅有利于提高语文成绩，而且对于学生的综合素质也具有十分积极的作用，在初中语文教学过程中培养学生的表达能力，也是素质教育的题中应有之义。
3.符合语文新课标对口语表达能力的要求
在新一轮课程改革大力实施的背景之下，语文新课程标准对学生的口语表达能力提出了一定的要求。传统的初中语文教学实践中，老师由于受应试教学观念的影响，教学过程中以提升学生的应试成绩为主要的教学目标，教学活动的设计和实施也基本都围绕这个目标来进行，由于考试过程中并不考察学生的语文表达能力，所以，学生的口语表达能力并不是老师的教学重点，绝大多数的语文教师甚至对此完全忽视。语文学科不仅是初中考试的重点学科，也是日常交流的主要工具，良好的语言表达能力是一个人综合素质的直观体现，所以，口语表达能力也是语文教学中的主要教学目标之一。强化学生的口语表达能力，也是符合当前教学形式，适应新课程标准的必然选择。
二、在初中语文教学中培养学生表达能力的有效策略
1.转变教学观念，丰富教学形式
在传统的初中语文教学过程中，由于受应试教学观念的影响，绝大多数老师都以提升学生的考试成绩作为语文教学的主要目标，教学活动的设计和规划也基本围绕这一目标来进行，老师在课堂上基本都以灌输式教学方式为主，忽视学生的主体地位，这显然是不利于学生成长的。针对这个问题，老师应该积极地转变教学观念，改变传统的教学模式，在提升学生语文成绩的同时，注重学生语文能力，尤其是表达能力的培养。
2.教学过程中强化实践训练
能力的提升仅仅依靠单一的教育形式是不能起到良好效果的，必须通过多元化的形式进行不断训练，表達能力更是如此。因此，在初中语文教学过程中，老师不应该仅仅将训练学生的语言表达能力局限在有限的课堂教学中，而应该采用多元化的形式，拓宽学生表达能力的训练途径，将提升学生的表达能力贯穿到初中语文教学的全过程，不断丰富学生的语言训练内容，给学生创造更多锻炼表达能力的机会。
比如说，老师在讲解朱自清的《春》这篇课文的时候，在完成基本的教学任务以后，老师还应该对课文进行二次开发和利用，让学生用自己的语言来描述文章的主要内容，将朱自清笔下春天的美好景象重新再现出来，每个学生描述完之后，其他学生进行相应的点评，如此反复，给每个学生都创造出表达的机会。经过这样的过程，不但锻炼了学生归纳总结的能力，最重要的是锻炼了学生的语言表达能力。接下来，老师还可以进行课堂知识的扩展，让学生回忆自己生活中见到过的美丽景色，不管是春天还是冬天，让学生在课堂上和同学分享，并且评选出最优秀的学生，给予一定的奖励，这样就可以提高学生参与的积极性，学生的表达能力也会在潜移默化中大幅提升。
3.规范语言，掌握句子的结构
在初中语文教学过程中，传统教学方式不能很好的锻炼和提升学生语文表达能力的一个重要原因是语言不够规范，学生没有充分的掌握句子的结构。针对这个问题，老师在教学过程中，首先应该强化语言的规范性。语言的规范性主要包括两个方面的内容，一是老师教学语言的规范性。对于初中学生来讲，老师对于学生的影响是很大的，由于初中学生的各方面能力还没有完全形成，他们会在学习的过程中有意识的模仿老师的言行，因此，老师语言的规范性对于学生的表达能力提升具有重大的影响。所以，老师在教学过程中，应该重点讲解语言句子的结构，让学生真正掌握常见句子的一般结构。除此之外，老师还应该积极的鼓励学生大胆的表达，通过不断的表达训练，真正对句子结构融会贯通，形成自己的表达特点，从而为语言表达能力的提升奠定坚实的基础。
【结 语】
表达能力的培养是初中语文教育的重要目标之一，应该引起足够的重视。老师在语文教学过程中，应该不断地探索和改进教学方式，给学生营造良好的语言环境，强化学生的表达能力训练，从而不断提升学生的表达能力。
【参考文献】
【1】白晓瑜.在初中语文教学中提升学生表达能力的有效途径探讨【J】.读与写（上，下旬），2016（13）
【2】温添盛.浅析在初中语文教学中如何提高学生的表达能力【J】.读与写（教育教学刊），2014（11）
【3】吴社教.如何在初中语文教学中提升学生的表达能力【J】.阅读与鉴赏（学术版），2011（3）
【摘 要】
初中教育是义务教育的关键阶段，初中教学质量的高低对与学生的发展具有十分重要的影响。作为初中教育的重点学科，语文教学一直受到较多的关注，如何在语文教学过程中提升学生的表达能力，也是众多初中语文教师共同关注的问题。本文在深入分析初中语文教学特点的基础上，简要阐述了提升学生表达能力的有效策略。
【关键词】
初中语文 教学 表达能力 有效策略
一、在初中语文教学中培养学生表达能力的重要性
1.表达能力是学生语文素质的直接体现
对于初中生来说，正处于成长过程中比较关键的阶段，各方面的能力都在形成。而作为初中教学的重点学科，语文学科也是学习其他学科的基础和工具，所以，语文教学具有非常重要的地位。在当前的教育形式下，随着课程改革进程的不断深入，国家越来越关注学生的素质教育，传统的教学模式已经无法适应新时期的教学要求。对于学生来说，良好的表达能力即是自身修养的体现，也是语文综合素质的直观反映，当前的社会竞争尤其激烈，要想在激烈的竞争中立于不败之地，优秀的表达能力是必不可少的。而在初中教学过程中，语文教学是培养学生表达能力的重要途径，表达能力的提升对于学生更好的掌握语文知识，提高语文学习成绩都具有十分积极的意义，也可以为学生以后的学习打下坚实基础。
2.表达能力是学生综合素质的展现
对于学生而言，要想具备优秀的语言表达能力，良好的语文成绩和高质量的语文学科教育都是不可或缺的，尤其对于当前的初中教育来说，学生的综合素质可以在语言表达能力上有所体现。在初中语文教学过程中，培养学生的表达能力需要经过一个相对漫长的过程，但是，初中生表达能力的提升不仅有利于提高语文成绩，而且对于学生的综合素质也具有十分积极的作用，在初中语文教学过程中培养学生的表达能力，也是素质教育的题中应有之义。
3.符合语文新课标对口语表达能力的要求
在新一轮课程改革大力实施的背景之下，语文新课程标准对学生的口语表达能力提出了一定的要求。传统的初中语文教学实践中，老师由于受应试教学观念的影响，教学过程中以提升学生的应试成绩为主要的教学目标，教学活动的设计和实施也基本都围绕这个目标来进行，由于考试过程中并不考察学生的语文表达能力，所以，学生的口语表达能力并不是老师的教学重点，绝大多数的语文教师甚至对此完全忽视。语文学科不仅是初中考试的重点学科，也是日常交流的主要工具，良好的语言表达能力是一个人综合素质的直观体现，所以，口语表达能力也是语文教学中的主要教学目标之一。强化学生的口语表达能力，也是符合当前教学形式，适应新课程标准的必然选择。
二、在初中语文教学中培养学生表达能力的有效策略
1.转变教学观念，丰富教学形式
在传统的初中语文教学过程中，由于受应试教学观念的影响，绝大多数老师都以提升学生的考试成绩作为语文教学的主要目标，教学活动的设计和规划也基本围绕这一目标来进行，老师在课堂上基本都以灌输式教学方式为主，忽视学生的主体地位，这显然是不利于学生成长的。针对这个问题，老师应该积极地转变教学观念，改变传统的教学模式，在提升学生语文成绩的同时，注重学生语文能力，尤其是表达能力的培养。
2.教学过程中强化实践训练
能力的提升仅仅依靠单一的教育形式是不能起到良好效果的，必须通过多元化的形式进行不断训练，表達能力更是如此。因此，在初中语文教学过程中，老师不应该仅仅将训练学生的语言表达能力局限在有限的课堂教学中，而应该采用多元化的形式，拓宽学生表达能力的训练途径，将提升学生的表达能力贯穿到初中语文教学的全过程，不断丰富学生的语言训练内容，给学生创造更多锻炼表达能力的机会。
比如说，老师在讲解朱自清的《春》这篇课文的时候，在完成基本的教学任务以后，老师还应该对课文进行二次开发和利用，让学生用自己的语言来描述文章的主要内容，将朱自清笔下春天的美好景象重新再现出来，每个学生描述完之后，其他学生进行相应的点评，如此反复，给每个学生都创造出表达的机会。经过这样的过程，不但锻炼了学生归纳总结的能力，最重要的是锻炼了学生的语言表达能力。接下来，老师还可以进行课堂知识的扩展，让学生回忆自己生活中见到过的美丽景色，不管是春天还是冬天，让学生在课堂上和同学分享，并且评选出最优秀的学生，给予一定的奖励，这样就可以提高学生参与的积极性，学生的表达能力也会在潜移默化中大幅提升。
3.规范语言，掌握句子的结构
在初中语文教学过程中，传统教学方式不能很好的锻炼和提升学生语文表达能力的一个重要原因是语言不够规范，学生没有充分的掌握句子的结构。针对这个问题，老师在教学过程中，首先应该强化语言的规范性。语言的规范性主要包括两个方面的内容，一是老师教学语言的规范性。对于初中学生来讲，老师对于学生的影响是很大的，由于初中学生的各方面能力还没有完全形成，他们会在学习的过程中有意识的模仿老师的言行，因此，老师语言的规范性对于学生的表达能力提升具有重大的影响。所以，老师在教学过程中，应该重点讲解语言句子的结构，让学生真正掌握常见句子的一般结构。除此之外，老师还应该积极的鼓励学生大胆的表达，通过不断的表达训练，真正对句子结构融会贯通，形成自己的表达特点，从而为语言表达能力的提升奠定坚实的基础。
【结 语】
表达能力的培养是初中语文教育的重要目标之一，应该引起足够的重视。老师在语文教学过程中，应该不断地探索和改进教学方式，给学生营造良好的语言环境，强化学生的表达能力训练，从而不断提升学生的表达能力。
【参考文献】
【1】白晓瑜.在初中语文教学中提升学生表达能力的有效途径探讨【J】.读与写（上，下旬），2016（13）
【2】温添盛.浅析在初中语文教学中如何提高学生的表达能力【J】.读与写（教育教学刊），2014（11）
【3】吴社教.如何在初中语文教学中提升学生的表达能力【J】.阅读与鉴赏（学术版），2011（3）