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从课本阅读资源的局限性和新高考改革背景下的阅读教学要求出发,分析高中生进行课外阅读的必要性。从英语课外阅读水平参差不齐、缺乏良好的课外阅读习惯、对课外阅读排斥等三个方面分析高中生英语课外阅读存在的问题。提出坚持进行Daily report、为学生选择适合的课外阅读材料、上好课外阅读示范课等引导高中生有效进行英语课外阅读的策略。