【摘 要】
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如果评定教师授课的语言水平,我想可以有四个标准;幽默机智为第一流,形象生动为第二流,广博深刻居第三,准确熟练为末流。 有人会问:准确熟练怎么竟成了末流?能讲到这一步,已
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如果评定教师授课的语言水平,我想可以有四个标准;幽默机智为第一流,形象生动为第二流,广博深刻居第三,准确熟练为末流。 有人会问:准确熟练怎么竟成了末流?能讲到这一步,已属十分的不易了!是的,能讲至此已经很不易了,但其仍属末流。准确者,讲一是一,讲二是二,概念一消二楚,决无半点含糊,更非指驴为马,岂会画蛇添足,三加二只等于五而决不会等于五点零一与四点九九。这就是准确。熟练者,对所讲内容成竹于胸了然与口,该背之背个行云流水,该记的记个滚瓜烂熟,讲桌上呼之即来挥之即去,唇舌前纵横捭阖挥洒自如,拿得起,放得下,放
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