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培养低年级学生口语交际的能力,要充分认识“口语交际”的特点,按培养目标有计划地进行;要依据低年级学生的年龄特征和认知特点,充分发挥教材的优势,抓住课堂教学这一主阵地,以扎实高效的教学策略,精心设计让学生人人有话可说、善说并乐说的训练方法,扎扎实实提高学生的口语交际能力,培养学生的语文素养.
谈低年级口语交际教学策略
【摘 要】
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培养低年级学生口语交际的能力,要充分认识“口语交际”的特点,按培养目标有计划地进行;要依据低年级学生的年龄特征和认知特点,充分发挥教材的优势,抓住课堂教学这一主阵地,
【机 构】
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云南省保山市实验小学 云南保山 678000
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
：
2018年37期
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