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“目录”是全书的总蓝图,每一个章节的标题都是相关内容的概括。生物课本“目录”的编排充分地反映了该门课程内容的相互联系,科学地体现了知识的相关性、连续性,不论从编排的次序上或从编排的密度上讲,都能再现出编者的主导思想及内容的主、次。科学地、完整地理解“目录”的章节层次,将对
“目录”在复习课中的作用
【摘 要】
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“目录”是全书的总蓝图,每一个章节的标题都是相关内容的概括。生物课本“目录”的编排充分地反映了该门课程内容的相互联系,科学地体现了知识的相关性、连续性,不论从编排
【出 处】
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教学与管理
【发表日期】
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1989年4期
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