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鉴于现实状况及从教育心理学的角度,结合我国明确指出过的,要“改革课程实施过程中过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,指导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力,获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力”,故提出英语的无意识教学.
从教育心理学角度谈英语的无意识教学
【摘 要】
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鉴于现实状况及从教育心理学的角度,结合我国明确指出过的,要“改革课程实施过程中过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,指导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养
【机 构】
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华东师范大学课程与教学系,上海,200062
【出 处】
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读与写(下旬)
【发表日期】
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2010年8期
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