【摘 要】
：
【摘 要】 本文定义并阐述了三代远程教育教学法理论。此前人们根据技术类型对远程教育进行分类，本文却是以教学法为依据——采用何种教学法理论直接影响到学习设计中学习活动的设计和开展。学界所熟悉的探究社区模型（Garrison， Anderson，
论文部分内容阅读
【摘 要】
全文查看链接
一、引言
全文查看链接
值得注意的是，在多对多交流技术极为有限的年代，认知-行为主义教学法在远程教育领域广为流行。远程会议系统也许是实现多对多交流的最有效的技术工具，但费用高昂、操作复杂，因此实用性非常有限。邮政服务和出版或信息交流速度慢，费用高，交互性有限。在这种情况下，一对多或一对一的交流实际上成为唯一可行的选择。
全文查看链接
·学习是一个主动而非被动的过程；
全文查看链接
值得一提的是，采用关联主义教学法（Connectivist Pedagogy）的前提是人、数字化制品（digital artifacts）和内容之间的网络化连接无处不在，如果没有万维网，就不可能有关联主义远程学习模式的出现。因此，如同早先的远程教育模式一样，技术对于可能采用何种教学法影响重大。
全文查看链接
如果在正规的课程学习中采用关联主义教学法，这就意味着要把自上而下的结构化强加在（学习）网络中自下而上、突现的连接上，这时，有感召力、广受欢迎的网络领袖就成了学习能否顺利进行的关键。David Wiley可以被当做范例的“开放教育2008”这门课程（http：//opencontent.org/wiki/index.php？title=Intro_Open_Ed_Syllabus）以及George Siemens和 Stephen Downes的“关联主义和关联知识”这门广受赞誉、具有代表性的课程（Downes，2008），两者主要是由网络领袖主持，有众多的粉丝参加。这种情况并非巧合：网络领袖在他们的网络中处于连接度高的节点，因此能鼓励足够多的人参加学习，即使大多数成员都不再经常参加活动，整个网络也不至于出现学习的中断。学习者总是希望能在一个更加受控的环境下学习（Mackness，Mak，
其他文献
【摘 要】 本文从现象学研究视角出发，以大学外语教学为例，探讨了大学混合教学中虚拟学习环境（VLE）的应用状况。从信息的传递，概念的应用和厘清，观点的交换、资源的调查和分享，知识的合作创建、过程意识和技巧的开发等
中国毕业生就业类网站月度排行榜（数据采集日期：2014年5月29日） 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文
随着规范办学管理力度的不断加大,费时、费力、加班补课的现象基本得到了遏制。但是,接踵而来日益凸显的是学生过重的课业负担,有的孩子一门课程除了《课课练》《单元过关》《综合练习》外,还有老师发下的没完没了的讲义。对此,北京大学数学科学院教授、中国科学院院士姜伯驹先生曾在《新课标让数学课失去了什么》文章中说:“时下,学生们都陷在‘题海战术’里,成了做习题的机器。”拥护者美其名曰:“久练久熟,熟能生巧!”
函数图象及其性质 函数描述了量与量之间的某一个过程中互相依存、互相制约的关系。函数思想是一种通过构造函数实现问题转化的思想方法，也就是用运动的观点构建数学关系，并通过分析、研究具体伺题中的数量关系和运用函数知识，使问题得到解决。 本文为全文原貌 未安装PD
【摘 要】Moodle开源教学平台已在我国教育领域得到了广泛应用，有许多围绕Moodle平台的应用研究。然而，Moodle平台强大的日志功能尚未引起关注，很少有人利用这些丰富的日志信息开展数据挖掘研究。为推动Moodle平台更深层次应用，本文借鉴国外相关成果开展Moodle平台数据挖掘研究，通过常规统计方法、可视化方法、聚类方法、社会网络分析等方法，对网络学习平台的日志和交互论坛数据进行数据挖掘，
你被困在一座孤岛上，救援人员将在10天后到达。你有A和B两种药片，每种药片各10粒。你每天必须各吃一粒药片才能活到第二天。然而，你却不小心把这两种颜色、形状一样的药片混在一起了。这时，要等到救援人员到来，你该怎么做？ 请在空格中填入数字1～9，使每一行、每一列和每一宫都没有重复的数字。 1.一个古老的汉族复姓。 2.形容恭顺或过分客气。 3.窗扇的一种，用许多横板条制成，横板条之间有空
一、活动展现素质 课程走向联动 进入鹰潭市直片教研联合体第三次教研开放的市八小校园，橱窗美，彩旗飘，活力多，笑脸扬。“魔方”表演，体现的是思维的快、准、齐；“欢乐竹竿”，律动的是童年的旋律；“花式跳绳”，飞扬的是少年的风采；车模、航模表演，纷飞的是科学想象的思绪……阳光体育、科技活动展现的是八小人全体参与、全面发展、全员共享的精彩。 半天的教研活动，集中体现了“联动”二字的深义。这种联动一是在
[摘 要] 初中试卷的讲评是一种重要的课型. 讲评试卷时，应更多地将时间和空间还给学生，以学生为主，以教师为辅，精心设计，利用一系列问题在活动中寻找解决问题的通解通法. [关键词] 问题串；试卷讲评；精心设计 试卷讲评课在新课教授期间和复习考试期间都是一种重要的课型. 一堂好的试卷讲评课在弥补学生知识漏洞、完善学生知识结构和方法体系、提高学生思维能力等方面都起着至关重要的作用. 在笔者所接触
[摘 要] 本文作者结合自己的课堂教学，就实践“建构初中数学生态化课堂”理念的具体做法和思考进行了阐述. [关键词] 构建；生态课堂；学案；问题设计；练习 2009年9月，我市强力推行“三案·六环节”教学模式；2010年，根据课堂改革发展的需要，又进一步提出了“‘六模块’建构式课堂”的教学理念；2011年，作为推进“三案·六环节”教学模式、实施“‘六模块’建构式课堂”的延续又提出了“建构式生态
2008年8月，在北京奥运会上大破短跑纪录的牙买加选手博尔特以9.69秒的百米成绩震惊世界。博尔特的教练赛后称，若他在冲线时不收步，或能造出更佳成绩。最近，美国一项科学研究证明了博尔特的教练所言不虚。该研究显示，人类跑100米的速度极限为9.48秒，比目前世界纪录快0.21秒。 本身是马拉松跑手的美国史丹福大学生物力学教授丹尼，为了探求跑步速度的极限和了解人类离这个极限尚有多远，特别展开了一系列