论文部分内容阅读
问题驱动是学生探究自然科学的原动力和推动力。新课程标准在教学建议中提倡关注重要概念的学习。本研究结合概念的特点，将问题驱动的研究应用于学生的重要科学概念学习当中。结合人教版新教材中所呈现问题的编排特点．通过对问题进行重新分类和精心设计，利用问题引导和问题驱动，加深学生对概念的理解和应用，提高学生分析问题、解决问题的能力。