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【摘 要】
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系统论对高校创业教育发展动力研究有重要的启示和借鉴价值。运用系统分析方法对美国高校创业教育发展动力进行深入分析,我们发现美国高校创业教育发展动力呈现四个特点,即高校创业教育系统是一个开放系统、高校创业教育系统处于远离平衡态的非平衡态、高校创业教育系统内部存在非线性相互作用、涨落会引起高校创业教育系统的有序发展。揭示美国高校创业教育发展动力作用关系,可以通过建构、优化、调整,推动高校创业教育系统的有序演化。
【机 构】
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吉林大学马克思主义学院,吉林长春130012
【出 处】
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东北师大学报：哲学社会科学版
【发表日期】
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2017年5期
【基金项目】
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吉林省社会科学基金青少年问题研究专项重点项目（2016Q1）; 吉林省马克思主义理论研究和建设工程专项课题（2017M1）; 中国青年工作院校协会重点课题（YXXH2017Z001）
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