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传统的课堂教学中,教师往往出于良好的愿望而把一节课安排得紧凑,没有空隙,但教学效果却并不明显。心理学研究表明,人的思维是有间断性和跳跃性的。假若教师能让学生成为问与答的主体,并让学生充分展示自己的思维过程,任其自由想象发挥,他们岂不像放飞的小鸟一般快乐，如翱翱的雄鹰一样自信？
论语文教学对学生艺术思维的培养
【摘 要】
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传统的课堂教学中,教师往往出于良好的愿望而把一节课安排得紧凑,没有空隙,但教学效果却并不明显。心理学研究表明,人的思维是有间断性和跳跃性的。假若教师能让学生成为问与
【出 处】
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艺海
【发表日期】
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2008年1期
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