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【摘 要】
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[摘 要]产业学院是应用型本科高校实施转型发展、实现产教融合协同育人的重要载体和建设途径，是深化校企合作，解决供给侧与需求侧不相匹配问题的创新之举。在总结梳理国内外产业学院面临的机遇与困境，分析其产生原因和制约因素的基础上，结合吉林动画学院“五个一体化”现代产业学院新模式建设的经验，从师资队伍建设、人才培养等方面提出破解对策，以期对应用型高校产业学院建设的设计、实施和评价提供有益参考和借鉴。 [
【出 处】
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现代教育科学
【发表日期】
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2021年4期
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随着网络新闻媒体服务行业的快速发展,社会对网络新闻信息传递服务质量的要求也越来越高。新闻媒体采访传播模式的不断创新对于我国新闻媒体传递信息质量的不断提高非常重要。作为一种获取新闻媒体信息的重要方式,新闻媒体采访在其技术创新的过程中展现出与新媒体相融合的发展趋势。在融媒体时代,我国新闻媒体采访的发展也表现出各种不同的形式。
为探讨中国大学高层次青年人才流动的影响因素,本研究在已有文献的基础上归纳出8个核心变量,通过对5类项目人才履历的追踪进行实证研究。回归结果显示,机构声望、学术环境、学术绩效、收入水平、性别、年龄、地域和海外经历对我国大学高层次青年人才流动的影响与西方已有结论存在部分差异。性别影响的弱化意味着西方学界所主张的性别收入惩罚、家庭责任制约等观点并非我国大学女性高层次青年人才流动性偏低的主因;机构声望、地域等因素间的抵消效应为普通高校和不发达地区利用补偿策略吸引高端人才提供了思路;可适度强调我国大学高层次青年人才
[摘 要]中国共产党的美育政策因革命形势、社会发展、教育方针的变化而呈现出明显的阶段性特征：1921—1949年时期，立足于服务革命、服务工农兵，积极开展美育;1949—1978年时期，着眼于政治工作需要，审慎对待美育;1978—2012年时期，致力于“四有”新人的培养而重视强化美育;2012年至今，锚定于美好生活的实现和美丽中国建设而全面发展美育。党的美育政策的百年流变对于当代美育建设具有重要指
韦慤是我国早期革命家和文字改革家,也是著名的教育家。在近代中国,他曾担任国民政府教育行政委员会委员、上海特别市教育局局长、中央大学教育学院院长及江淮大学校长、华东大学校长;中华人民共和国成立后,任教育部副部长、华侨大学代理校长等职。在长期的教育实践活动中,韦慤形成了极富特色的高等教育思想。韦慤认为大学的本质和使命是培养专门人才、弘扬和发展学术,他主张结合中国国情,建立本土化的中国大学教育制度,他极为关注大学生职业教育和就业问题,提出系统的大学生职业指导理论,是中国教育史上一位不应被忘记的重要人物。
[摘 要]高等教育经费是高等教育现代化投入支撑体系的重要因素。随着我国教育事业迈入新时代，高校所面临的经费配置结构失衡导致财政支出地方高校教育经费占比较少、高等教育受众个人的家庭投资比例过大、高等教育经费筹措过分依赖国家财政支持、非财政拨款渠道筹措经费占比较少等经费筹措问题日渐突出。本文旨在探讨目前我国高等教育经费筹措的现状，针对高校教育经费筹措的困难局面，从政府、社会、高校3个层面提出相应的解决
[摘 要]本文以江苏Y高校108位新入职教师的教学情况督导组评价意见为研究对象，运用扎根理论研究方法，通过开放式编码、主轴编码、选择性编码和理论模型饱和度检验等研究过程，构建高校新入职教师教学胜任力结构模型。教学分析和规范能力是高校新入职教师的教学胜任力结构的基础;教学设计与表达能力是高校新入职教师教学胜任力结构的核心;教学引领与管控能力是高校新入职教师教学胜任力结构的保障;教学激发与延伸能力是高
好的历史教学包含为史、为人、为己三重境界。为史是历史教学之根基,其意味着正确地对待历史,回到历史本身,体现其科学精神,并以平实的方式进行表达。为人是历史教学之价值规范和教育性要求,为历史教学之价值旨归,其要求历史教学与美好生活结合起来,以理性负责任的方式防止历史价值的误用,并将最好的价值展现给学生,使之为现实的伟大精神所涵养。为己是历史教学的存在志趣,意指以成己来成人,增强对自我生活方式和生命价值的观照,使其成为教师自我认同和自我完善之途径。为己是一种精神操练,体现了人育人之本真性要旨。为史、为人和为己契
[摘 要]“一会（读书会）一坊（工作坊）一沙龙（学术沙龙）”活动是践行本科生导师制的载体，符合当前高等教育改革的要求。“一会一坊一沙龙”活动在对象与价值上坚持民主的双选制度、个性化学习的取向;在资源与结构上，保持着多元的活动主题、生成性的学习架构;在过程与结果上，维持着明确的角色分工、及时的效果呈现，逐渐创生出“一体两翼”的教学模式。科学定位本科生导师制、采用“固定+开放”的导师选聘方式、从实施制
[摘 要]信息技术发展日新月异，传统的高校思想政治教育工作在新时代网络环境下面临巨大的机遇与挑战，高校思政育人亟需冲出传统的工作困境，创新育人模式。作为新时代大学生思想政治教育工作体系中的重要一环，网络育人成为破现状、开新局的重要阵地。本文通过对网络育人的全民化、特色化、融通化的探索性研究，为思政工作提供可行的工作思路。 [关键词]新时代;大学生;思想政治教育;网络育人 [中图分类号]G641