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好问题蕴藏着大智慧,能有效激发出孩子们的自由之光、思维之光、创造之光。对此,我深以为然。的确,问出趣味、问出精彩、问出质量、问出品位、问出智慧,才是数学课堂中应有的风景。对于成长中的初中生而言,因为高效问题而打开的数学版图愈开阔,愈能拓宽其思维的广度、增进思维的深度、锻造思维的强度;当然,孩子们也就愈能收到多方面的淬炼、锻造和滋养。