【摘 要】
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<正>教师与学生是学习的共同体.教与学是一个交互作用的过程,学生解题是检测学习效果、提高学习能力的重要手段,学生错解从一个侧面反映教学中存在的不足.通过研究错解反映的
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<正>教师与学生是学习的共同体.教与学是一个交互作用的过程,学生解题是检测学习效果、提高学习能力的重要手段,学生错解从一个侧面反映教学中存在的不足.通过研究错解反映的情感因素、研究错解反映的知识内化因素,反思教学过程及设计的适应性和科学性、合理性,不断改进教学,使课堂教学更好地体现新课标理念,更好地为学生的发展服务.一、研究的意义作为一线的教师,怎样将这些先进的教育理念与自己的教学水平整合,落实到物理课堂教学实践中,感到是最困惑的.只有把来自学生的错误当做一种宝贵的课程资源加以研究、开发和利
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