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为了加大习作在小学语文教学中的分量,使习作教学更具系统性、针对性和可操作性,统编教科书按照学生习作能力发展的规律、序列,在三至六年级每册教科书安排了一个习作单元,以突破习作教学的重点难点,加重习作在统编教科书中的分量,力图使学生在学习阅读与学习表达两个方面均衡发展。
部编语文教材小学习作单元教学策略探析
【摘 要】
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为了加大习作在小学语文教学中的分量,使习作教学更具系统性、针对性和可操作性,统编教科书按照学生习作能力发展的规律、序列,在三至六年级每册教科书安排了一个习作单元,以
【机 构】
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甘肃省平凉市崆峒区红旗街小学
【出 处】
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数码设计
【发表日期】
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2020年6期
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