【摘 要】
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为探究小学生居家学习行为模式对心理健康状态的影响,采用自编调查问卷对韶关市5126名小学生进行了个人学习行为模式与心理健康调查.结果显示:(1)小学生学习行为模式与心理健康状态呈现正相关(r=0.16,p<0.01).(2)小学生学习行为模式与心理健康状态之间可建立一元回归方程:y=0.43x+18.64,其中,y表示心理健康得分,x表示居家学习行为模式得分.结论:小学生居家学习行为模式对心理健康状态具有显著的影响.因此,家长和学校老师应该注重培养孩子良好的生活和学习行为模式促进身心健康发展.
【机 构】
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韶关学院教师教育学院 广东·韶关 512005;乐昌中等职业技术学校 广东·韶关 512005
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为探究小学生居家学习行为模式对心理健康状态的影响,采用自编调查问卷对韶关市5126名小学生进行了个人学习行为模式与心理健康调查.结果显示:(1)小学生学习行为模式与心理健康状态呈现正相关(r=0.16,p<0.01).(2)小学生学习行为模式与心理健康状态之间可建立一元回归方程:y=0.43x+18.64,其中,y表示心理健康得分,x表示居家学习行为模式得分.结论:小学生居家学习行为模式对心理健康状态具有显著的影响.因此,家长和学校老师应该注重培养孩子良好的生活和学习行为模式促进身心健康发展.
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