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摘要：在小学的教学中其实每门学科都充当了法制教学的角色，而对于小学教师而言，除了要向学生讲授一些基本的教学知识点和基本学习技能还需要去寻找一些将法律知识与数学教学结合起来的具体策略和方法，特别是教学中法制渗透教育的时机把握需要格外引起注意。
关键词：小学数学；法制教育；法律法规
中图分类号：G623.5
随着社会的发展，我国未成年人的犯罪率也在不断提升，青少年犯罪也引起了社会的广泛关注，因此在小学各科教学中渗透法制教育就显得至关重要，这是新课标所倡导的，尤其在农村边远地区，加强小学生法制教育就刻不容缓，只有学生学法、懂法、用法，能用法律武器保护自己，才能更好地学习科学文化知识，促进学生身心健康成长。小学教育中实施法制教育的渠道很多，实施方法和形式也多种多样，但课堂教学是实施小学法制教育的主渠道。小學数学学科教学来源于生活，应用于生活，在小学数学学科教学中渗透法制教育，加大法制意识培养的力度便于学生接受，也便于学生理解，由此形成一个完整的实施法制教育的学科体系。使教师在向学生传授知识的同时，充分挖掘教材里面的教育因素，把握时机，适时渗透，使学生在不知不觉中受到法制教育。
一、小学数学教学中法制教育在教学中的重要性
在小学的数学教学中将法制教育渗透到具体的教学中去，首先需要根据数学学科的教学规律去执行，并且可以根据教材中的安排，将教材中的法制因素进行挖掘，比如数学应用题中对于一些工厂损失的报道，或者是森林植被的介绍，虽然只是验算的题目，但是教师可以利用给学生讲解题目的同时让学生不能去玩火，并且要从小爱护植被，保护绿色。并且可以将我国的一些法律条文在数学课堂中进行宣导。比如在讲到三角形时，教师可以向学生讲解我国的国旗的基本样式，国旗也是轴对称的，这其中涉及到了国旗法等等这些都是很好的例子。
二、如何将法制教学渗透到数学教学中
1、结合生活实际对学生进行简单的法制教育
根据小学生的课程教学目标，教师在讲解一些具体的数学知识时必须让学生对一些基本的事物状态有一定的认知，也就是说对一些概念的认知必须是建立在学生的生活经验上，比如在讲解千克和克的概念时，小花去买水果花了8元五角，打九折是9元，那么水果的原价是多少，这时候教师可以向学生讲解消费者权益保护法，因为消费者字购买商品时可以必须有一定的知情权，教师可以先让学生去理解千克和克的重点如何衡量，但是可以告诉学生虽然克的重点很轻，但是一克有毒物品危害确实非常大的，这样教师在教学中就可以结合生活中的实际情况让学生基本认识到了有毒物品不能碰，需要珍爱自己的生命。通过列举现实生活中的实例的形式，让学生讨论分析，最后明辨是非，掌握法律知识。
2、利用教材中的一些图片和简单的游戏进行渗透
一般小学的数学课本上都会有一些简单的插图，教师在教学中首选需要帮助学生激发其学习的积极性帮助学生找到学习的乐趣，只有在学习中可以真正理解基本的数学知识和基本的数学思想，学生在后学的数学中才会有很好的数学体验，因为数学教学中的法制教育其实就是学生在认识一些数学理论是所看到的问题，比如在教学中可以设置一些小游戏，可以让学生分成两个小组去在纸上抢红旗，在前期不设置规则，这样学生就会不受约束，这样其实两个小组的学生都很难获胜，这是在讲解概率和统计时可以进行设置，因为一张纸上可以绘制100个小格子，要想得到红旗需要计算概率。而通过上面的小游戏可以让学生了解到规则的总要性，如果一个国家没有法律法规，就会非常混乱。
3、利用教材中潜在知识进行法制教学
比如在小学一年级的教学中，让学生去认识我国的人民币，首先教师不仅要让学生认识到不同人名币的面值，这时候教师就可以拿出任意一张人民币向学生讲解人民币中有我国的国徽，其中国徽是一个国家的标志，因此要在生活中期去爱护人民币，不能在上面乱写乱画，这样法制知识就可以在不经意间渗透给学生。
總之，在小学的数学教学过程中，法制教育需要教师在教学中逐步去给到学生，不能一蹴而就，因为小学生的理解能力毕竟十分有限，在平时的教学中教师要注重细化教学概念，法制知识可以在讲解一些数学知识时就同时透露给学生，切记不可生硬地将法律法规直接向学生讲解，作为小学生而言其法制意识的培养是需要在生活中去感悟并从生活中的小事出发。因此，教师要做到既不可偏颇一方，又能抑扬有节，调度有方，处理好渗透的尺度，做到既到位又不越位，适度而不过度。
参考文献：
[1]何银凤.在语文教学中渗透法制教育[J]. 文学教育（下）. 2016（02）
[2]黄其彬.如何在学科教学中渗透法制教育[J]. 读书文摘. 2014（06）
[3]许正爱.小议数学课堂如何穿插法制教育[J]. 学周刊. 2012（01）
关键词：小学数学；法制教育；法律法规
中图分类号：G623.5
随着社会的发展，我国未成年人的犯罪率也在不断提升，青少年犯罪也引起了社会的广泛关注，因此在小学各科教学中渗透法制教育就显得至关重要，这是新课标所倡导的，尤其在农村边远地区，加强小学生法制教育就刻不容缓，只有学生学法、懂法、用法，能用法律武器保护自己，才能更好地学习科学文化知识，促进学生身心健康成长。小学教育中实施法制教育的渠道很多，实施方法和形式也多种多样，但课堂教学是实施小学法制教育的主渠道。小學数学学科教学来源于生活，应用于生活，在小学数学学科教学中渗透法制教育，加大法制意识培养的力度便于学生接受，也便于学生理解，由此形成一个完整的实施法制教育的学科体系。使教师在向学生传授知识的同时，充分挖掘教材里面的教育因素，把握时机，适时渗透，使学生在不知不觉中受到法制教育。
一、小学数学教学中法制教育在教学中的重要性
在小学的数学教学中将法制教育渗透到具体的教学中去，首先需要根据数学学科的教学规律去执行，并且可以根据教材中的安排，将教材中的法制因素进行挖掘，比如数学应用题中对于一些工厂损失的报道，或者是森林植被的介绍，虽然只是验算的题目，但是教师可以利用给学生讲解题目的同时让学生不能去玩火，并且要从小爱护植被，保护绿色。并且可以将我国的一些法律条文在数学课堂中进行宣导。比如在讲到三角形时，教师可以向学生讲解我国的国旗的基本样式，国旗也是轴对称的，这其中涉及到了国旗法等等这些都是很好的例子。
二、如何将法制教学渗透到数学教学中
1、结合生活实际对学生进行简单的法制教育
根据小学生的课程教学目标，教师在讲解一些具体的数学知识时必须让学生对一些基本的事物状态有一定的认知，也就是说对一些概念的认知必须是建立在学生的生活经验上，比如在讲解千克和克的概念时，小花去买水果花了8元五角，打九折是9元，那么水果的原价是多少，这时候教师可以向学生讲解消费者权益保护法，因为消费者字购买商品时可以必须有一定的知情权，教师可以先让学生去理解千克和克的重点如何衡量，但是可以告诉学生虽然克的重点很轻，但是一克有毒物品危害确实非常大的，这样教师在教学中就可以结合生活中的实际情况让学生基本认识到了有毒物品不能碰，需要珍爱自己的生命。通过列举现实生活中的实例的形式，让学生讨论分析，最后明辨是非，掌握法律知识。
2、利用教材中的一些图片和简单的游戏进行渗透
一般小学的数学课本上都会有一些简单的插图，教师在教学中首选需要帮助学生激发其学习的积极性帮助学生找到学习的乐趣，只有在学习中可以真正理解基本的数学知识和基本的数学思想，学生在后学的数学中才会有很好的数学体验，因为数学教学中的法制教育其实就是学生在认识一些数学理论是所看到的问题，比如在教学中可以设置一些小游戏，可以让学生分成两个小组去在纸上抢红旗，在前期不设置规则，这样学生就会不受约束，这样其实两个小组的学生都很难获胜，这是在讲解概率和统计时可以进行设置，因为一张纸上可以绘制100个小格子，要想得到红旗需要计算概率。而通过上面的小游戏可以让学生了解到规则的总要性，如果一个国家没有法律法规，就会非常混乱。
3、利用教材中潜在知识进行法制教学
比如在小学一年级的教学中，让学生去认识我国的人民币，首先教师不仅要让学生认识到不同人名币的面值，这时候教师就可以拿出任意一张人民币向学生讲解人民币中有我国的国徽，其中国徽是一个国家的标志，因此要在生活中期去爱护人民币，不能在上面乱写乱画，这样法制知识就可以在不经意间渗透给学生。
總之，在小学的数学教学过程中，法制教育需要教师在教学中逐步去给到学生，不能一蹴而就，因为小学生的理解能力毕竟十分有限，在平时的教学中教师要注重细化教学概念，法制知识可以在讲解一些数学知识时就同时透露给学生，切记不可生硬地将法律法规直接向学生讲解，作为小学生而言其法制意识的培养是需要在生活中去感悟并从生活中的小事出发。因此，教师要做到既不可偏颇一方，又能抑扬有节，调度有方，处理好渗透的尺度，做到既到位又不越位，适度而不过度。
参考文献：
[1]何银凤.在语文教学中渗透法制教育[J]. 文学教育（下）. 2016（02）
[2]黄其彬.如何在学科教学中渗透法制教育[J]. 读书文摘. 2014（06）
[3]许正爱.小议数学课堂如何穿插法制教育[J]. 学周刊. 2012（01）