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阅读不仅是人们获得知识的根本和必备的技能,同时在阅读中也可以不断地提升自身的科学素养。文章立足于幼儿园绘本阅读教育活动的具体实践与科学素养之间的关系进行了调查研究,针对幼儿绘本阅读教育实践活动中的一些问题提出了相应的对策,即幼儿绘本阅读教育活动内容的选择要科学合理、有效可行以及注重全面性等。
乡镇幼儿园绘本阅读中师幼科学素养共生性研究
【摘 要】
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阅读不仅是人们获得知识的根本和必备的技能,同时在阅读中也可以不断地提升自身的科学素养。文章立足于幼儿园绘本阅读教育活动的具体实践与科学素养之间的关系进行了调查研
【机 构】
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遵义师范学院教师教育学院,虾子镇中心幼儿园
【出 处】
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遵义师范学院学报
【发表日期】
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2019年02期
【基金项目】
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贵州省教育科学规划重点课题“‘知识-能力-意识’理念下贵州省在职及准幼儿教师科学素养调查比较研究——基于人类生态学的视角”(2016A071).
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