【摘 要】
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1前言作为一名高职院校体育教师，不仅要有较强的技术教学能力，还应具备扎实的基础理论知识和先进的体育理论教学水平。但调查显示仍有部分体育教师的理论课教学停留在灌注式的
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1前言作为一名高职院校体育教师，不仅要有较强的技术教学能力，还应具备扎实的基础理论知识和先进的体育理论教学水平。但调查显示仍有部分体育教师的理论课教学停留在灌注式的方法，学生掌握的体育基础理论和基本知识不够扎实，理论与实践脱节，没有起到指导实践作用。因此体育教师的理论教学水平是否讲究科学性、艺术性、实用性、通俗性就非常重要，特别对于高职院校学生，使他们通过体育理论课的学习不仅明白运动的方式、方法，还要学会运动的原理，逐步建立判断性思维和创造性思维，具有知识的再生本领。
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