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【摘 要】
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摘 要： 课程资源的开发和利用，是保证新课程实施的基本条件。在所有的策略中，我们首先推荐在教学的过程中依据课标对教材进行深度解读与加工。校内的资源是我们利用起来最便利的资源。现在义务教育学校教师区内异校交流扩大了校际间的学习和交流，使得不同学校间的资源共享更为方便。对不同的学生，我们要尝试不同的方法，用不同的手段，学生永远是教学资源开发的源头活水。 关键词： 初中化学教学 资源开发 开发策略
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2013年80期
其他文献
摘 要： 激发学生学习物理兴趣的途径有：（1）利用课本的演示实验；（2）利用課本中的插图；（3）运用教师自身的情感；（4）利用教师的体态语言。教师应想方设法激发学生学习物理的兴趣，从而进一步提高教育教学质量。 关键词： 物理教学 学习兴趣 演示实验 课本插图 教师情感 爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”教育心理学研究表明：当教学能引起学生兴趣时，就可使学生在学习中注意力集中，更好地感知、记忆、
傅立叶红外光谱是研究从高分子前体经低温热解制备的用于锂离子电池负极的多孔碳质材料结构的有效手段。该工作给出了高分子前体、不同温度下热解制备的碳材料的傅立叶红外光
该文研究了碳酸锂和电解二氧化锰热合成尖晶石Ｌｉ〈，１＋ｘ〉Ｍｎ〈，２〉Ｏ〈，４〉的过程及产物的性能。其中包括热合成过程的热重分析，反应过程动力学机理，产物及中间产物的物相结构，产物的形貌及电化
摘 要： 作为一门基础学科，生物学具有较强的实验性，实验教学具有至关重要的意义。目前教育领域在不断地推广新课改，而高中生物教学也在积极响应，不断完善与调整生物教材。在新教材中尤为关注探究式实验，也就有效地弥补了传统教材中验证性实验的缺陷，值得大力推广。本文介绍了传统生物实验教学中存在的弊端，并提出了几点加强实验探究式教学的建议，以供参考。 关键词： 高中生物教学 探究式教学 实验教学 新一轮基