【摘 要】
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《新数学课程标准》指出:评价的目的主要是为了全面了解学生学习数学的历程,激励学生的学习和改进教师的教学。评价要关注学习的结果,更要关注学习的过程;要关注学生数学学习
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《新数学课程标准》指出:评价的目的主要是为了全面了解学生学习数学的历程,激励学生的学习和改进教师的教学。评价要关注学习的结果,更要关注学习的过程;要关注学生数学学习的水平,更要关注学生在数学活动中所表现的情感、态度,帮助学生认识自我,建立自信。评价不是给出学生在群体中所处的位置,而是为了促进学生的发展。评价的指标不仅要关注知识技能,也要有过程方法、情感、态度、价值观的成分。这就要求我们在数学课堂教学实践中,践行新课标的要求,让数学课堂学习评价更具实效性。
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