【摘 要】
:
初中英语学习主要有四大项内容——听、说、读、写.对于英语这门语言学科而言,这四项内容互为促进,四个环节紧密相连,缺一不可.而在初中英语早读课上,除了“写”这项内容,其
论文部分内容阅读
初中英语学习主要有四大项内容——听、说、读、写.对于英语这门语言学科而言,这四项内容互为促进,四个环节紧密相连,缺一不可.而在初中英语早读课上,除了“写”这项内容,其他三项基本上都可以得到一个很好的训练和提升.如此能够看出早读课在英语学习中的关键地位.通过英文朗读,学生熟悉文章内容,进而提升英语语感,同时,亦能够在这一过程中领会文章的主旨以及内涵.在学生进行英文文章阅读过程中,其多个感官实现了协同配合.
其他文献
“篱笆那边 /有草莓一棵 /我知道 ,如果我愿 /我可以爬过 /草莓 ,真甜 可是 ,脏了围裙 /上帝一定要骂我 !/哦 ,亲爱的 ,我猜 ,如果他也是个孩子 /他也会爬过去 ,如果他能爬
中学英语教学的最终目标是培养学生利用英语工具进行交流的能力.由于诸多因素的影响,目前的中学英语教学比较重视词汇和语法规则的教学.由于新课程改革的推进,阅读能力、写作
词汇重述是词汇衔接最重要的组成部分。很多研究表明,词汇重述即词汇的简单重复、同义词或近义词、反义词、上下义词、泛指词在很大程度上影响英语作文的质量。教师在教学中
阅读是学生语文的一个重要方面 ,思维是人类认识客观世界的不可缺少的一种心理活动 ,良好的思维能力对阅读活动作用很大。阅读思维是指学生在感知阅读材料的基础上 ,运用自己
利用网络对教师进行培训工作,是对传统教师培训工作的一种变革。这种快捷方便的培训方式受到广大教师的欢迎。文章从网络培训工作的优势、培训网络平台的组织管理以及对教师
阅读教学有两块阵地--课内和课外,这两块阵地对学生阅读能力的形成,对学生语文素质的提高,犹如鸟之双翼,车之两轮,不可或缺.重视课内这块主阵地,是非常重要的,但绝不可忽视课
在小学英语教学过程中,词汇教学是一个重要的基础,也是一个关键性的环节.如果教师能够把握好这一基础性的教学,将会对英语其他方面的教学产生重要的影响.然而,在传统的小学英
杂文是文艺性的社会评论,这是瞿秋白在中给杂文下过的定义.杂文不拘一格,没有一定的程式,但是古已有之,中国历史上除了诗词歌赋之类韵文外,似乎所有的文体都可以归结在杂文一