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导语：一次访学机会，让胡敏从体制内走了出来。为解决英语教育的痛点，他创办了新航道，从此成为守望者，把一个个走到应试悬崖的学生拽回来，让他们喝下一碗碗夯实基础的“中药”调理“英语体质”。虽苦，也没刷题刷分的“西药”见效快，却能治得了留学困境的病根儿：语言障碍。
“一个人要想取得点成绩，你所从事的领域要么是别人做过的，你应想方设法比别人做得更好；要么是别人没有做过的，你必须重新开辟一个新的领域。”不论是编写中国第一套拥有自主知识产权的雅思培训教材，还是离开新东方、开辟“新航道”，胡敏无不在验证着自己的这句话。然而，如果不是因为一次留学经历，或许这一切都不会发生。
留学带来的观念改变：
个人价值应当最大化
“如果没有到英国访学的经历，我可能还不会从体制内走出来。”英语科班出身的胡敏在研究生毕业后一直在高校里任教。在那个年代，出国留学还属于稀缺机会，而像胡敏这种被公派到英国做高级访问学者的机会更是少之又少。
“当时我在英国注意到他们年轻人的社会文化里，有一个基因，就是把个人价值最大化。简单地说，就是只要找到自己热爱的领域，就一门心思要把它做到最好。”这样的年轻人或许在中国会被贴上任性的标签，然而胡敏从他们身上感受到了活力，也促使他开始思考如何把自己的人生价值最大 化。
“在高校当老师，一年教两个班不到50个学生，再带几个研究生，教到70岁能教多少个学生？”胡敏坦陈，这样一眼可以望得到头的日子他不喜欢。“英语是一个应用型的专业，不是学术、理论型的专业，我作为一个英语老师，就是要寻找一个平台来做一番事业。”如今胡敏在民办英语教育领域影响着成千上万的学生，实现了最初的梦想。而正是英国留学的经历给了胡敏一个理由从体制内走出来实现个人价值。这是留学给胡敏带来的最大收 获。
守住“教育悬崖”
调理“英语体 质”
“我创建新航道的初衷，是发现现行的英语教育没有触及到学生真正的痛点。”胡敏所说的“痛点”指的是中国的应试教育，学生个个是考试的专家，但往往是考场拿高分，却不具备英语实际的运用能力，很难用英语与人交流。
“我的职务是在那儿守望，要是有哪个孩子往悬崖边奔来，我就把他抓住。我整天就干这样的事。我只想当个麦田里的守望者。”这段出自《麦田里的守望者》的文字引起了胡敏的共鸣。“英语教育的悬崖就是只关注分数，而忽视英语的实际运用能力。我们要做的工作就是把学生们从“悬崖边上”拽回来，让他们朝着掌握英语能力的方向前进。”胡敏希望新航道能够成为英语教育行业的守望者，让更多的学生了解到只要英语能力提高了，分数自然而然也会提高。
对于现在很多学生在准备托福、雅思测试前做大量的试题的做法，胡敏并不赞同，在他看来，应该用大部分时间夯实英语基础，而用最少的时间做各类试题。“前两天，我发了一个英语视频给一个学生，我说‘先看20遍，然后模仿30遍，你做得到吗？’这个学生正在准备考托福，但我根本就不跟他讲托福考试的事儿。我还跟他说：‘建议你现在起每天看两部TED视频，每部每天看三次，你能坚持吗？’”的确，看一两遍是很容易的，但坚持下来却非常不易。这也是胡敏通常都会问学生“你能坚持吗？”的原因。“学英语贵在坚持，如果学生能把视频反反复复地看，不留任何盲点，英语能力能不提高吗？”
英语考试成绩只是一次性消费品，考完就完了，但是英语能力却能伴随学生走到天涯海角。胡敏说：“现在的英语培训机构，应试技巧，命题规律，高分策略是他们的三大核心，而我们就是要开辟一种与众不同的英语能力培养方式，重点放在帮学生巩固英语基础，提高语言技能。我要求我们的老师都能说一口流利的英语，写得出漂亮的作文。现在很多留学机构不在乎老师的基本功，老师会讲题，能带着学生刷题刷分就行，这是不可取的。”
对于中国学生在英语学习的痛点，胡敏打了个形象的比方，“这就好比感冒，会感冒还是体质问题，你吃西药一下子就好，但是体质没提高，下次还是会感冒。现在中国学生就想靠西药（刷题刷分）解决问题，而新航道的方法就像中药，慢慢来，先提高英语能力，考试分数也自然而然上去了。”
“高中毕业出国留学最佳”
作为留学的支持者和业内人士，胡敏认为是否要去留学一定要随孩子自己的想法，家长可以引导，但不能强迫。谈到对自己孩子留学规划的影响，胡敏说：“我们本身是很希望孩子留学的，但最主要的还是看他有没有这个意愿。”胡敏的孩子在高一的时候去美国参加了一个交换生项目，回来以后便主动对父母讲，希望以后能去美国留学。“所以我的儿子想去留学并不是我们做父母要求的，而是他自己的想法。”胡敏建议家长可以通过让孩子参加一些国际游学或交换生项目，去引导孩子产生留学的意愿。
在专业的选择上，胡敏希望家长要特别尊重孩子自身的兴趣，尽管许多希望留学的孩子并不了解自己的兴趣、爱好，在专业的选择上存在不确定性。对此，胡敏认为在选专业上不需要过早下定 论。
胡敏的儿子在美国读本科的时候用五年时间修读了三个专业，把最热门的金融、会计和电子工程全部读完了。其中最早选择的金融专业是家里建议的，而选会计专业是因为该专业是这所学校的重点专业，最后选择的电子工程专业才是他真正的兴趣所 在。
对如何看待目前留学出现的低龄化趋势，胡敏建议最佳的留学时间是高中毕业以后。“18岁以后学生的心态比较开放，融合能力也比较强。读本科收获大，因为通识教育能提高孩子的综合能力，大三才分专业，还有就是注重个性化的发展，这两点是价值比较大的。研究生再出去收获就比较少了，这个阶段出去主要是开阔眼界，打下学术理论基础，但融入国外社会的挑战更 大。”
大众化留学时代必须“高能高 分”
谈到这十几年间的留学变化，胡敏颇有感触：“十五年前，出国留学的都是精英。可能这些人出国前英语不太好，所谓“高分低能”，但这些人下了飞机以后有斗志去适应逆境，热血沸腾跟打了鸡血似的，所以现在他们都有很好的发展。但是留学大众化以后，很多富裕家庭的孩子为留学而留学，放任自流，结果什么也学不到，一不小心还容易变成个社会问题。”
胡敏认为，现在好多学生其实根本就不该去留学。“十五年前的留学生可以高分低能，十五年后的今天，留学生必须高能高分。因为过去的精英都是蹦着要出国，而现在的孩子根本达不到那种状态。”
同时，胡敏也指出了目前留学生出国的四个障碍：语言障碍，社会交往障碍，批判性思维，团队协作。而这四个问题归根到底还是语言问题，“你语言不自信还怎么听课发言？如何跟人交流？怎么阅读大量的英文材料？”
“很多家长觉得孩子到了国外语言自然就会了，但其实不然。你要到哪个国家一定要先把哪个国家的语言学好。我要求我的孩子在语言学习上不走捷径，高二一年老老实实把《老友记》看了六遍，所以出国前他英语已经很好 了。”
胡敏将英语学习成功的秘诀归结于六个字：重复，模仿和运用。他说：“留学是个大行业，语言培训是其中一个分支，它是起点也是个过程，贯穿始终。所以语言修炼是没有止境的，唯有坚持下来，才能学好英语。”
（实习生孙丽对本文亦有贡献）
拎客
新航道国际教育集团创始人胡敏
胡敏教授，著名英语教育专家与教学管理专家，新航道国际教育集团创始人兼CEO。留英学者，曾任国际关系学院英语系副主任、硕士生导师。19岁登上大学讲台，28岁被评为当时中国社会科学领域最年轻的副教授；40岁创办新航道，如今新航道在全国拥有35家学校和分支机构；被媒体尊称为“中国雅思之父”，曾获北京市第五届哲学社会科学优秀成果二等奖、英国文化协会授予的全球“雅思考试20年20人”杰出贡献奖等多项殊荣。
“一个人要想取得点成绩，你所从事的领域要么是别人做过的，你应想方设法比别人做得更好；要么是别人没有做过的，你必须重新开辟一个新的领域。”不论是编写中国第一套拥有自主知识产权的雅思培训教材，还是离开新东方、开辟“新航道”，胡敏无不在验证着自己的这句话。然而，如果不是因为一次留学经历，或许这一切都不会发生。
留学带来的观念改变：
个人价值应当最大化
“如果没有到英国访学的经历，我可能还不会从体制内走出来。”英语科班出身的胡敏在研究生毕业后一直在高校里任教。在那个年代，出国留学还属于稀缺机会，而像胡敏这种被公派到英国做高级访问学者的机会更是少之又少。
“当时我在英国注意到他们年轻人的社会文化里，有一个基因，就是把个人价值最大化。简单地说，就是只要找到自己热爱的领域，就一门心思要把它做到最好。”这样的年轻人或许在中国会被贴上任性的标签，然而胡敏从他们身上感受到了活力，也促使他开始思考如何把自己的人生价值最大 化。
“在高校当老师，一年教两个班不到50个学生，再带几个研究生，教到70岁能教多少个学生？”胡敏坦陈，这样一眼可以望得到头的日子他不喜欢。“英语是一个应用型的专业，不是学术、理论型的专业，我作为一个英语老师，就是要寻找一个平台来做一番事业。”如今胡敏在民办英语教育领域影响着成千上万的学生，实现了最初的梦想。而正是英国留学的经历给了胡敏一个理由从体制内走出来实现个人价值。这是留学给胡敏带来的最大收 获。
守住“教育悬崖”
调理“英语体 质”
“我创建新航道的初衷，是发现现行的英语教育没有触及到学生真正的痛点。”胡敏所说的“痛点”指的是中国的应试教育，学生个个是考试的专家，但往往是考场拿高分，却不具备英语实际的运用能力，很难用英语与人交流。
“我的职务是在那儿守望，要是有哪个孩子往悬崖边奔来，我就把他抓住。我整天就干这样的事。我只想当个麦田里的守望者。”这段出自《麦田里的守望者》的文字引起了胡敏的共鸣。“英语教育的悬崖就是只关注分数，而忽视英语的实际运用能力。我们要做的工作就是把学生们从“悬崖边上”拽回来，让他们朝着掌握英语能力的方向前进。”胡敏希望新航道能够成为英语教育行业的守望者，让更多的学生了解到只要英语能力提高了，分数自然而然也会提高。
对于现在很多学生在准备托福、雅思测试前做大量的试题的做法，胡敏并不赞同，在他看来，应该用大部分时间夯实英语基础，而用最少的时间做各类试题。“前两天，我发了一个英语视频给一个学生，我说‘先看20遍，然后模仿30遍，你做得到吗？’这个学生正在准备考托福，但我根本就不跟他讲托福考试的事儿。我还跟他说：‘建议你现在起每天看两部TED视频，每部每天看三次，你能坚持吗？’”的确，看一两遍是很容易的，但坚持下来却非常不易。这也是胡敏通常都会问学生“你能坚持吗？”的原因。“学英语贵在坚持，如果学生能把视频反反复复地看，不留任何盲点，英语能力能不提高吗？”
英语考试成绩只是一次性消费品，考完就完了，但是英语能力却能伴随学生走到天涯海角。胡敏说：“现在的英语培训机构，应试技巧，命题规律，高分策略是他们的三大核心，而我们就是要开辟一种与众不同的英语能力培养方式，重点放在帮学生巩固英语基础，提高语言技能。我要求我们的老师都能说一口流利的英语，写得出漂亮的作文。现在很多留学机构不在乎老师的基本功，老师会讲题，能带着学生刷题刷分就行，这是不可取的。”
对于中国学生在英语学习的痛点，胡敏打了个形象的比方，“这就好比感冒，会感冒还是体质问题，你吃西药一下子就好，但是体质没提高，下次还是会感冒。现在中国学生就想靠西药（刷题刷分）解决问题，而新航道的方法就像中药，慢慢来，先提高英语能力，考试分数也自然而然上去了。”
“高中毕业出国留学最佳”
作为留学的支持者和业内人士，胡敏认为是否要去留学一定要随孩子自己的想法，家长可以引导，但不能强迫。谈到对自己孩子留学规划的影响，胡敏说：“我们本身是很希望孩子留学的，但最主要的还是看他有没有这个意愿。”胡敏的孩子在高一的时候去美国参加了一个交换生项目，回来以后便主动对父母讲，希望以后能去美国留学。“所以我的儿子想去留学并不是我们做父母要求的，而是他自己的想法。”胡敏建议家长可以通过让孩子参加一些国际游学或交换生项目，去引导孩子产生留学的意愿。
在专业的选择上，胡敏希望家长要特别尊重孩子自身的兴趣，尽管许多希望留学的孩子并不了解自己的兴趣、爱好，在专业的选择上存在不确定性。对此，胡敏认为在选专业上不需要过早下定 论。
胡敏的儿子在美国读本科的时候用五年时间修读了三个专业，把最热门的金融、会计和电子工程全部读完了。其中最早选择的金融专业是家里建议的，而选会计专业是因为该专业是这所学校的重点专业，最后选择的电子工程专业才是他真正的兴趣所 在。
对如何看待目前留学出现的低龄化趋势，胡敏建议最佳的留学时间是高中毕业以后。“18岁以后学生的心态比较开放，融合能力也比较强。读本科收获大，因为通识教育能提高孩子的综合能力，大三才分专业，还有就是注重个性化的发展，这两点是价值比较大的。研究生再出去收获就比较少了，这个阶段出去主要是开阔眼界，打下学术理论基础，但融入国外社会的挑战更 大。”
大众化留学时代必须“高能高 分”
谈到这十几年间的留学变化，胡敏颇有感触：“十五年前，出国留学的都是精英。可能这些人出国前英语不太好，所谓“高分低能”，但这些人下了飞机以后有斗志去适应逆境，热血沸腾跟打了鸡血似的，所以现在他们都有很好的发展。但是留学大众化以后，很多富裕家庭的孩子为留学而留学，放任自流，结果什么也学不到，一不小心还容易变成个社会问题。”
胡敏认为，现在好多学生其实根本就不该去留学。“十五年前的留学生可以高分低能，十五年后的今天，留学生必须高能高分。因为过去的精英都是蹦着要出国，而现在的孩子根本达不到那种状态。”
同时，胡敏也指出了目前留学生出国的四个障碍：语言障碍，社会交往障碍，批判性思维，团队协作。而这四个问题归根到底还是语言问题，“你语言不自信还怎么听课发言？如何跟人交流？怎么阅读大量的英文材料？”
“很多家长觉得孩子到了国外语言自然就会了，但其实不然。你要到哪个国家一定要先把哪个国家的语言学好。我要求我的孩子在语言学习上不走捷径，高二一年老老实实把《老友记》看了六遍，所以出国前他英语已经很好 了。”
胡敏将英语学习成功的秘诀归结于六个字：重复，模仿和运用。他说：“留学是个大行业，语言培训是其中一个分支，它是起点也是个过程，贯穿始终。所以语言修炼是没有止境的，唯有坚持下来，才能学好英语。”
（实习生孙丽对本文亦有贡献）
拎客
新航道国际教育集团创始人胡敏
胡敏教授，著名英语教育专家与教学管理专家，新航道国际教育集团创始人兼CEO。留英学者，曾任国际关系学院英语系副主任、硕士生导师。19岁登上大学讲台，28岁被评为当时中国社会科学领域最年轻的副教授；40岁创办新航道，如今新航道在全国拥有35家学校和分支机构；被媒体尊称为“中国雅思之父”，曾获北京市第五届哲学社会科学优秀成果二等奖、英国文化协会授予的全球“雅思考试20年20人”杰出贡献奖等多项殊荣。