【摘 要】
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<正>1语文教学效率的现状在层出不穷的新理念、新理论体系中,语文教师常常不知所从,迷失了自己。有时去听语文课,听得是云里雾里,课堂上教师、学生忙的不亦乐乎,在这样的课堂
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<正>1语文教学效率的现状在层出不穷的新理念、新理论体系中,语文教师常常不知所从,迷失了自己。有时去听语文课,听得是云里雾里,课堂上教师、学生忙的不亦乐乎,在这样的课堂中师生"动"的频率可谓是"高效",课堂中,学生学的知识、通过教学对学生能力的培养却看不出来,学生"上课非常快乐,下课确实没有什么可乐",这样的课堂偏离了语文课程标准。之所以出现这些现象,其原因都是缺乏明确的教学目标,这样的课堂教学娱乐性强,有效性无从
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