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2月，由日本内阁总理大臣直接领导的教育再生会议第二次会议在提案中指出，要达到使学生学会理解他人、具备同情心及规范意识的目标，必须加强道德教育。3月，日本文部科学省经过反复讨论后接受了教育再生会议的提案，并表示道德教育学科化改革将配合2018年的学习指导要领修订进行具体实施，将对日本中小学道德教育进行学科化改革，使之成为正式教学科目，该项改革将于2018年新版学习指导要领修订前实施。
目前，日本中小学的道德教育主要在“道德时间”中进行。所谓“道德时间”是日本学校特有的一种道德教育课程，从小学一年级起开设至初中毕业，原则上每周必修一小时，主要采用讨论、交流、实际训练等多样化活动提高中小学生的道德水平。然而，日本教育界对于“道德时间”有限、道德教育不充分的质疑一直存在，加之近年来日本各地校园欺辱事件激增，校园暴力、逃学、青少年犯罪等频频发生，日本政府开始着手考虑加强中小学生道德教育。
（来源：《中国教育报》2013年4月2日）
目前，日本中小学的道德教育主要在“道德时间”中进行。所谓“道德时间”是日本学校特有的一种道德教育课程，从小学一年级起开设至初中毕业，原则上每周必修一小时，主要采用讨论、交流、实际训练等多样化活动提高中小学生的道德水平。然而，日本教育界对于“道德时间”有限、道德教育不充分的质疑一直存在，加之近年来日本各地校园欺辱事件激增，校园暴力、逃学、青少年犯罪等频频发生，日本政府开始着手考虑加强中小学生道德教育。
（来源：《中国教育报》2013年4月2日）