【摘 要】
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在实际教学中,课程呈现三种特征,分别是教材的课程、教师的课程和学生的课程.因为教材是由学科专家和教育教学实践领域的专家编写的,所以“教材的课程”也可称为“专家的课程
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在实际教学中,课程呈现三种特征,分别是教材的课程、教师的课程和学生的课程.因为教材是由学科专家和教育教学实践领域的专家编写的,所以“教材的课程”也可称为“专家的课程”.由于专家是针对教学对象的一般特点编写教材的,难以顾及不同地域、不同教师和不同学生的特殊性,因此教材的适应性相对较弱,部分学科“落地”的难度较大.
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